Сколько новорожденный должен писать: Как часто должен писать ребенок до года: нормы мочеиспускания, причины нарушений

Содержание

Как часто должен писать ребенок до года: нормы мочеиспускания, причины нарушений

Моча у людей является одним из показателей, по которым оценивают здоровье. Поэтому у самых маленьких она привлекает повышенное внимание, любые изменения в частоте мочеиспусканий или цвете мочи беспокоят родителей. Сколько должен писать новорожденный, и когда количество мочи говорит о возможных проблемах со здоровьем?

Мочеиспускание младенца

Нормальная частота мочеиспусканий

Важно! Обильная чистая моча при регулярном мочеиспускании – признак того, что ребенок здоров, хорошо питается, и в его организме достаточное количество жидкости.
Одна из забот, которая тревожит родителей, – как часто обычно писают груднички, соответствует ли норме периодичность мочеиспускания их малыша? Мамы и папы должны осознавать, что четких стандартов в этом отношении не существует. Каждый младенец – это свой собственный мир. Есть те, кто может мочиться пятнадцать раз в день, и те, кто только 7-8.

Специалисты говорят, что, когда ребенок находится на грудном вскармливании, один из способов определить, получает ли он достаточное количество молока, – записать, сколько раз в сутки писает новорожденный. Если грудничок мочится по крайней мере 10 раз в день, и моча прозрачная, это означает, что он получает правильный объем молока. Даже необходимость взвешивания малыша до и после кормлений отпадает.
Другими словами, мокрые подгузники являются хорошим показателем (в дополнение к цвету лица, удовлетворенному внешнему виду после кормления, нормальному калу и весу грудничка) для оценки адекватного питания новорожденного.
Важно! Если цвет мочи светло-желтый, это означает, что ребенок пьет достаточно. Слишком концентрированная моча указывает на недостаточную гидратацию.
От рождения до полугода
Впервые ребенок мочится еще в роддоме в течение первых 12-24 часов после рождения. Особенности мочеиспускания у детей первых месяцев жизни:

В течение первых нескольких дней малыш, кормящийся грудным молоком, писает мало, 3-5 раз в сутки. Это объясняется тем, что молозиво, содержащееся в начале лактации в женской груди, очень жирное и густое, а мочевыделительная система грудничка еще находится в процессе адаптации. Младенцы, получающие с первых часов искусственную молочную смесь, могут мочиться чаще;
В первые несколько дней моча новорожденного очень концентрированная и даже может содержать кристаллы мочевой кислоты, которые вызывают розовую, красную или оранжевую окраску выделяемой жидкости;
Оранжевая моча новорожденного
Примерно на пятый или шестой день, когда ребенок начинает получать больше молока, моча становится бледно-желтой или почти бесцветной, она практически не имеет запаха;
Мочевой пузырь новорожденного очень маленький, он вмещает не более столовой ложки мочи. Именно поэтому малыш должен опустошать его чаще. Некоторые месячные новорожденные мочатся до 30 раз в сутки, однако усредненные нормы таковы: мальчики – 20 раз ежесуточно, девочки – 22-25 раз.

Важно! Ночью, когда малыш спит, нет необходимости менять ему подгузник, достаточно это делать до и после кормления, через каждые 2-3 часа.

Смена подгузника грудничку
От полугода до года
Многие мамы начинают введение прикорма грудничкам с 6-месячного возраста. Мочевыделительная система малыша продолжает развиваться, увеличивается вместимость мочевого пузыря. В это время может изменяться цвет мочи, зависящий от типа съедаемых продуктов, количество мочеиспусканий уменьшается. Некоторые дети почти прекращают писаться ночью, или резко уменьшается количество ночных мочеиспусканий.

Моча ребенка
Определить, сколько раз в день должен в это время писать ребенок, становится сложнее, так как он начинает получать более разнообразную пищу, возрастает физическая активность. Эмоциональное состояние малыша также очень важно. При нервных стрессах, например, отнятии ребенка от груди, мочеиспускания могут учащаться. Средними нормами частоты выделения мочи являются 15-16 раз ежесуточно. На второй год жизни частота мочеиспусканий продолжает снижаться и доходит до 10-12 раз ежесуточно.
Нормальный объем мочи
Одноразовый детский подгузник хорошо впитывает влагу, поэтому определить, какой объем мочи выделяется при мочеиспускании, не всегда легко. Чтобы проверить, сколько может написать ребенок за один раз, нужно налить две столовые ложки воды в чистый сухой подгузник. Примерно так будет выглядеть памперс после нормального выделения мочи малышом.
В среднем за один раз младенец в возрасте до 6 месяцев выделяет 20-35 мл мочи, общее ее ежесуточное количество – 0,3-0,5 л. Годовалый малыш уже может написать до 45 мл, перерывы между мочеиспусканиями увеличиваются, и мочи скапливается больше. Однако ежесуточный объем мочи возрастает несильно – до 0,6 л.

После года изменения более существенные. Разовый выделяемый объем мочи у ребенка в два года может доходить до 90 мл, а суточный – до 0,8 л.
Причины нарушения частоты мочеиспусканий
Почки новорожденных только начинают адаптироваться к выведению мочи. Они еще не могут выводить токсины, используя минимальное количество воды. Жидкая пища грудничков позволяет почкам работать в щадящем режиме, токсины растворяются в большом количестве воды, лишь ненадолго задерживаясь в почках. Именно поэтому мочеиспускания происходят практически сразу после приема грудного молока или молочной смеси, а моча имеет почти прозрачный цвет. Так снижается риск накопления токсинов в почках.
Сколько раз в день должен писать новорожденный ребенок, определяется, кроме физиологии, внешними причинами.
Например, если число мочеиспусканий снижается, это может происходить от влияния следующих факторов:
Высокая температура окружающей среды. Грудничок вероятно сильно потеет, и часть жидкости выводится из организма через потовые железы, соответственно, писать он будет меньше;
Младенец не получает достаточного количества жидкости. Детям, находящимся на искусственном и смешанном вскармливании, необходимо давать пить воду;
Цвет мочи при обезвоживании
Важно! Если ребенок находится на грудном вскармливании и мочится мало и редко, его нужно чаще прикладывать к груди на короткий срок. Вначале кормления молоко наиболее водянистое, оно снабжает организм малыша жидкостью.
При различных патологических состояниях, связанных с рвотой, повышением температуры и диареей, происходит обезвоживание детского организма. В этих случаях помогает избежать потери влаги частое питье маленькими порциями (по 1 чайной ложечке).

Ребенок может редко мочиться и при наличии заболеваний:
почечных патологий;
внутренней непроходимости мочеточников;
защемления уретры;
травм спины.
Когда ребенок слишком часто мочится, это может быть связано с:
почечной недостаточностью;
циститом;
патологиями мочевого пузыря;
уретритом;
пиелонефритом;
сахарным диабетом;
нервными стрессами.
Важно! Если внешние факторы, по причине которых возможны нарушения частоты мочеиспусканий, исключены, то обязательным является обращение к врачу, который установит точный диагноз.
Тревожные симптомы
Нарушения мочеиспускания указывают как на обезвоживание организма, так и на различные заболевания. Кроме снижения частоты выделения мочи и уменьшения ее количества, признаком обезвоживания является изменение цвета. Детская моча темнеет, а соприкосновение ее с кожей малыша вызывает раздражение.

Возможные симптомы болезней:
Инфекции мочевыводящих путей сопровождаются повышенной температурой, малыш отказывается мочиться и плачет. Моча может приобретать красноватый оттенок;
Важно! Риск заражения инфекционными заболеваниями мочевыделительной системы для детей первых трех лет жизни достаточно высокий. Около 4% детей страдает от таких болезней, большинством из которых организм заражается от бактерий, попадающих снаружи, из мочеиспускательного канала.

Симптомы пиелонефрита у новорождённых
При врожденных расстройствах обмена веществ по прошествии нескольких дней или месяцев после рождения малыш теряет активность, становится сонным, малоподвижным, у него могут наступить рвота, судороги. От мочи и тела исходит запах кленового сиропа либо затхлости;

Симптомами врожденного сахарного диабета являются жадность, проявляемая при сосании, частые мочеиспускания, а мокрые пеленки, подсохнув, приобретают жесткость.
Другие показания к посещению врача:
розовая, красная или коричневатая моча после 4-го дня жизни ребенка;
малыш мочится менее 6 раз в сутки;
выделение малого количества темно-желтой мочи при мочеиспусканиях.
Последние симптомы могут свидетельствовать о недостатке молока при грудном вскармливании. При этом врач должен осмотреть ребенка и обсудить с матерью способы кормления.
Если количество мочи меньше, чем 0,5 мл на 1000 граммов веса малыша за 1 час, это называется олигурия. Когда ее ежесуточное количество менее 100 мл – анурия.
Важно! Необходимо срочно показать младенца специалисту при отсутствии мочеиспусканий в продолжение 2-х суток и пустом мочевом пузыре, который при его заполнении хорошо прощупывается в надлобковой области.

Тревожные симптомы, связанные с заболеваниями, наблюдаются у грудничков нечасто. Однако при их появлении визит к врачу необходим.
Видео
как часто новорожденный должен писать?
Молодых мам волнует множество вопросов, касающихся здоровья их малышей. Они озабочены цветом кожных покровов, качеством сна, придирчиво исследуют содержимое подгузника и т.д. Начитанные матери скрупулезно высчитывают количество мочеиспусканий младенца в сутки, особенно в периоды болезней, ведь они знают, что их частота — один из главных показателей здоровья дитя. Так сколько раз в сутки должен писать новорожденный? Какая частота считается нормой, а когда родителям следует бить тревогу?

А какова норма?
Норма количества мочеиспусканий у детей первого года напрямую зависит от возраста крохи. Но при этом эти рамки весьма подвижны, ведь если дитя много и с удовольствием пьет, то и писать малыш будет чаще.
После появления на свет новорожденные могут не писать совсем около суток. Цвет мочи при этом поначалу далек от стандартного: он может быть оранжевым, коричневым или красноватым. В первую неделю малыши писают до 5 раз в сутки. Постепенно работа выделительной системы налаживается, и частота мочеиспусканий, а также цвет выделяемой жидкости, приходят к норме.
До полугода ребенок в сутки выводит из организма от 300 до 500 мл. жидкости. В среднем число мочеиспусканий в этом возрасте колеблется от 20 до 25, а объем каждого из них составляет до 35 мл.
Постепенно мочевой пузырь малыша растягивается, он начинает вмещать в себя больше жидкости, поэтому объем каждого мочеиспускания увеличивается, а частота уменьшается. Ребенок писает теперь около 16 раз в сутки, при этом его мочевой пузырь накапливает до 45 мл мочи.
При небольших отклонениях от нормы вам не стоит волноваться. Задуматься и срочно искать причины сбоя в режиме мочеиспусканий вместе с педиатром надо, если малыш писает в два раза реже или чаще, чем положено. При этом для диагностики будут важны не только интервалы между опорожнениями мочевого пузыря, объемы жидкости, но и цвет мочи, характеризующий ее концентрированность.
Когда следует беспокоиться?
Когда ребенок писает редко и мало или, наоборот, часто и помногу.
Когда моча у грудничка чересчур концентрирована. На это будут указывать окрашенные светлые пеленки, а также легкие воспаления на коже, контактировавшей некоторое время с выделяемой жидкостью. Обратиться к врачу следует, если грудничок часто писает, его мочеиспускания обильны, а при использовании мочеприемника моча в нем будет практически прозрачна.
Когда новорожденный не писает, и при этом очевидно, что его мочевой пузырь переполнен — он будет выпирать на животике младенца.
На фоне отсутствия мочеиспусканий малыш заметно вял, сонлив и отказывается от питания.
Если младенец плачет во время мочеиспускания, а моча выделяется при этом маленькими каплями или прерывистой струей.
Если вы заметите, что моча малыша приобрела другой запах, а температура тела даже незначительно, но поднялась.
Если на фоне нечастых мочеиспусканий лицо и конечности крохи заметно отекают.
Возможные причины нарушений
Нарушения температурного режима. Если ребенок ваш спит зимой возле батареи, в комнате жарко, он много потеет из-за неправильно подобранной одежды, и на этом фоне стал реже писать, значит, ему не хватает жидкости.
Недостаток питья. Дефицит влаги может возникнуть и без внешних факторов. Если кроха находится на ГВ, он может выпивать недостаточный объем молока, который бы обеспечил его организм влагой в полной мере. Искусственники же всегда нуждаются в допаивании из-за концентрированности употребляемой смеси.
Заболевания. Температура, рвота и диарея — вот главные факторы, провоцирующие обезвоживание у детей. Малыши нуждаются в т.н. «отпаивании», когда им дают небольшое количество жидкости через краткие промежутки времени. Подобная методика эффективно обеспечивает организм грудничка необходимой влагой и не провоцирует рвоту.
Самое простое и «безопасное» объяснение временно уменьшившейся частоты мочеиспусканий и их объема — это недостаток жидкости в организме крохи.
Если же частота мочеиспусканий не связана с температурным режимом, недостатком питья и эпизодами заболеваний, то, возможно, причиной, почему грудничок не писает, выступают некие патологические процессы, диагностировать которые может только специалист. Это могут быть:
заболевания почек;
закупорка мочеточников;
последствия травм, повлиявших на нервную систему;
инфекционное поражение мочеполовой системы.
Если ваш малыш капризен или, наоборот, очень вял и мало писает, не стесняйтесь обращаться к специалистам и вызывать скорую помощь. Доктор быстро поставит верный диагноз, если вы поможете ему: постарайтесь собрать «анамнез» — вспомните, сколько раз младенец писал за сутки, какого цвета была моча и сколько примерно он выпил молока, смеси и жидкости за этот период.
Мочеиспускание у новорожденных детей — каким оно должно быть | Мамоведия
Впервые ребенок мочится иногда во время родов, а иногда и сразу после них. Вообще же первое мочеиспускание у новорожденных происходит в первые 12 часов жизни. Однако у каждого 10-го ребенка оно может наступить только на 2-е и даже на 3-и сутки.
Поэтому, если вы рожали дома и так случилось, что ребенок все не писает, подождите после родов 2–3 дня. Если положение за это время не изменилось, пригласите врача.
У новорожденных в первые 3 дня жизни выделяется немного мочи, хотя мочевыделительная система сформирована у них достаточно хорошо. В чем здесь дело – окончательно не установлено. Но, безусловно, определенную роль играет то обстоятельство, что ребенок вне утробы выделяет воду всей поверхностью тела, а жидкости получает пока мало.
Сниженное выделение мочи у новорожденных на 1-й неделе жизни называется транзиторной олигурией (греч. oligos – немногий, незначительный).
На этой же неделе у всех новорожденных развивается еще одно переходное состояние – мочекислый инфаркт, который внешне проявляется необычным желто-кирпичным цветом мочи. Она мутноватая и оставляет на пеленке соответственно окрашенное пятно. К концу недели моча приобретает свой естественный цвет и прозрачность.
Частота мочеиспускания у доношенных новорожденных в 1-ю неделю жизни составляет 4–5, а у недоношенных – 8–13 раз в сутки.
Обычно у здоровых детей к концу 1-й недели суточное выделение мочи достигает в среднем 209±26 мл. Если к этому сроку оно значительно меньше возрастной нормы (например, составляет только треть ее), вы должны наблюдать за малышом.
Уменьшение количества мочи не всегда связано с болезнью почек, мочевого пузыря или мочеточников.
У ребенка может быть высокая температура (38–39 °C), если он чересчур тепло одет, да к тому же лежит рядом с радиатором отопления, или в комнате очень жарко – все это способно привести к уменьшению выделения мочи.
Тот же результат бывает и при расстройстве стула – поносе, который сопровождается большими потерями жидкости.
Однако если ребенок не перегрет и стул у него в норме, вам нужно обратиться к врачу.
Должен вас насторожить и необычный цвет мочи. Она может быть концентрированной – очень желтой. Пеленки при этом также красятся в желтый цвет, а кожа ребенка в том месте, куда попала моча, розовеет. Повышенная концентрация мочи может быть вызвана тем, что малыш получает мало жидкости. В таком случае ему нужно давать побольше пить.
Если же он пьет много, а моча у него по-прежнему концентрированная, вам следует проконсультироваться у врача.
У новорожденных в первые дни изредка встречается острая задержка мочи. При этом мочевой пузырь переполнен ею, растянут и его хорошо видно над лоном. Иногда он даже достигает уровня пупка.
Причины здесь могут быть разные, но в любом случае малышу потребуется срочная медицинская помощь.
Поводом для неотложного обращения к врачу может послужить сочетание двух симптомов: 1) ребенок 2–3 суток не мочится и 2) его мочевой пузырь при этом пуст.
Анурия, тяжелая болезнь, для которой характерно подобное сочетание признаков, может вскоре привести к резкому ухудшению состояния ребенка. Он побледнеет, станет сонливым и вялым, будет отказываться от еды. Далее возможны судороги, кома. Лечат анурию исключительно в стационаре.
При некоторых патологиях мочевыводящей системы в моче новорожденного обнаруживается кровь. Этот симптом может быть связан и с другими болезнями – например, геморрагической болезнью новорожденных.
Однако моча может приобрести красноватый цвет и после приема некоторых препаратов. Поэтому после консультации с врачом можно некоторое время не давать ребенку лекарство, чтобы выяснить, не оно ли тут виной.
Достаточно редко у детей в первые дни жизни могут появляться признаки наследственных патологий обмена веществ. При рождении малыш выглядит вполне здоровым, но уже спустя несколько дней (а чаще месяцев) он становится сонливым и вялым, у него возникают рвота, судороги. И при этом появляется необычный запах мочи и тела. Он ассоциируется с запахом мышей, потных ног, затхлости, кленового сиропа, гниющей рыбы
Вам не откладывая следует обратиться к врачу, поскольку лечение наследственных ферментопатий, для того чтобы оно было эффективным, следует начинать обязательно в периоде новорожденности, и чем раньше, тем лучше. В противном случае, как правило, страдает умственное развитие малыша. А нередко течение болезни приобретает угрожающий для его жизни характер.
Иногда бывает и так, что пеленки, на которые мочится ребенок, высохнув, становятся черными, как смола. Такой же цвет приобретает и моча при стоянии. Это признак еще одной наследственной ферментопатии – алкаптонурии. Часто болезнь не дает других симптомов. Однако со временем алкаптон (черный пигмент) может накапливаться в хрящях носа и ушей, а затем и в суставах, подвижность которых из-за этого будет уменьшаться.
Болезнь поддается лечению, если к нему приступить рано.
О врожденном сахарном диабете, который встречается у новорожденных крайне редко, говорят характерные признаки. Ребенок много и жадно сосет, часто и обильно мочится, пеленки, высохнув, становятся жесткими, будто накрахмаленные.
У ребенка может быстро развиться диабетическая кома. Поэтому при таких симптомах вам нужно срочно обратиться к врачу.

Мочеиспускание у детей: как часто новорожденный должен писать?
Молодых мам волнует множество вопросов, касающихся здоровья их малышей. Они озабочены цветом кожных покровов, качеством сна, придирчиво исследуют содержимое подгузника и т.д. Начитанные матери скрупулезно высчитывают количество мочеиспусканий младенца в сутки, особенно в периоды болезней, ведь они знают, что их частота — один из главных показателей здоровья дитя. Так сколько раз в сутки должен писать новорожденный? Какая частота считается нормой, а когда родителям следует бить тревогу?
А какова норма?
Норма количества мочеиспусканий у детей первого года напрямую зависит от возраста крохи. Но при этом эти рамки весьма подвижны, ведь если дитя много и с удовольствием пьет, то и писать малыш будет чаще.
После появления на свет новорожденные могут не писать совсем около суток. Цвет мочи при этом поначалу далек от стандартного: он может быть оранжевым, коричневым или красноватым. В первую неделю малыши писают до 5 раз в сутки. Постепенно работа выделительной системы налаживается, и частота мочеиспусканий, а также цвет выделяемой жидкости, приходят к норме.
До полугода ребенок в сутки выводит из организма от 300 до 500 мл. жидкости. В среднем число мочеиспусканий в этом возрасте колеблется от 20 до 25, а объем каждого из них составляет до 35 мл.
Постепенно мочевой пузырь малыша растягивается, он начинает вмещать в себя больше жидкости, поэтому объем каждого мочеиспускания увеличивается, а частота уменьшается. Ребенок писает теперь около 16 раз в сутки, при этом его мочевой пузырь накапливает до 45 мл мочи.
При небольших отклонениях от нормы вам не стоит волноваться. Задуматься и срочно искать причины сбоя в режиме мочеиспусканий вместе с педиатром надо, если малыш писает в два раза реже или чаще, чем положено. При этом для диагностики будут важны не только интервалы между опорожнениями мочевого пузыря, объемы жидкости, но и цвет мочи, характеризующий ее концентрированность.
Когда следует беспокоиться?
Когда ребенок писает редко и мало или, наоборот, часто и помногу.
Когда моча у грудничка чересчур концентрирована. На это будут указывать окрашенные светлые пеленки, а также легкие воспаления на коже, контактировавшей некоторое время с выделяемой жидкостью. Обратиться к врачу следует, если грудничок часто писает, его мочеиспускания обильны, а при использовании мочеприемника моча в нем будет практически прозрачна.
Когда новорожденный не писает, и при этом очевидно, что его мочевой пузырь переполнен — он будет выпирать на животике младенца.
На фоне отсутствия мочеиспусканий малыш заметно вял, сонлив и отказывается от питания.
Если младенец плачет во время мочеиспускания, а моча выделяется при этом маленькими каплями или прерывистой струей.
Если вы заметите, что моча малыша приобрела другой запах, а температура тела даже незначительно, но поднялась.
Если на фоне нечастых мочеиспусканий лицо и конечности крохи заметно отекают.
Возможные причины нарушений
Нарушения температурного режима. Если ребенок ваш спит зимой возле батареи, в комнате жарко, он много потеет из-за неправильно подобранной одежды, и на этом фоне стал реже писать, значит, ему не хватает жидкости.
Недостаток питья. Дефицит влаги может возникнуть и без внешних факторов. Если кроха находится на ГВ, он может выпивать недостаточный объем молока, который бы обеспечил его организм влагой в полной мере. Искусственники же всегда нуждаются в допаивании из-за концентрированности употребляемой смеси.
Заболевания. Температура, рвота и диарея — вот главные факторы, провоцирующие обезвоживание у детей. Малыши нуждаются в т.н. «отпаивании», когда им дают небольшое количество жидкости через краткие промежутки времени. Подобная методика эффективно обеспечивает организм грудничка необходимой влагой и не провоцирует рвоту.
Самое простое и «безопасное» объяснение временно уменьшившейся частоты мочеиспусканий и их объема — это недостаток жидкости в организме крохи.
Если же частота мочеиспусканий не связана с температурным режимом, недостатком питья и эпизодами заболеваний, то, возможно, причиной, почему грудничок не писает, выступают некие патологические процессы, диагностировать которые может только специалист. Это могут быть:
заболевания почек;
закупорка мочеточников;
последствия травм, повлиявших на нервную систему;
инфекционное поражение мочеполовой системы.
Если ваш малыш капризен или, наоборот, очень вял и мало писает, не стесняйтесь обращаться к специалистам и вызывать скорую помощь. Доктор быстро поставит верный диагноз, если вы поможете ему: постарайтесь собрать «анамнез» — вспомните, сколько раз младенец писал за сутки, какого цвета была моча и сколько примерно он выпил молока, смеси и жидкости за этот период.
как часто новорожденный должен писать?
Почему родители так хотят знать, сколько раз в день должен писать ребенок? Дело здесь не только в количестве сменяемых подгузников. Молодые мамы хотят держать под контролем любые физиологические процессы ребенка, знать, что развитие идет своевременно, и младенец ничуть не отстает от сверстников. Ведь такое часто бывает: мама годовалого ребенка сказала на прогулке, что ее сын ночью уже не писает. Все молодые родители, участвующие в беседе, сразу задумались, почему же мой Саша (Петя, Оксана) в свои 2,5 все еще продолжает писать ночью. Кроме того, примерно зная, сколько раз в день должен писать ребенок, можно заподозрить цистит, уретрит и даже пиело- и гломерулонефрит — серьезные заболевания почек. Давайте проследим за частотой мочеиспускания у детей разных возрастов.
Сколько раз в день должен писать ребенок в зависимости от возраста.
Младенцы в роддомах в первые сутки своей жизни писают совсем мало — 2-3 раза, при этом выделяя мочу необычного оранжевого цвета. О такой особенности медперсонал заранее предупреждает мамочек. С первой мочой выделяется много продуктов обмена и совсем мало жидкости (ну у кого бывает много молока в первый день после родов?), поэтому цвет первой мочи младенца насыщенный, оранжево-красный.
На второй-третий день жизни ребенок писает столько раз в день, сколько должен писать грудной младенец: 16-18 раз в дневное и 4-6 раз в ночное время. Всего в сутки количество мочеиспусканий должно составлять 20-25 раз. Такой сложный подсчет можно упростить: днем детки до года писают практически каждый час.
С полугода ребенок должен писать 10-12 раз днем и 4-5 — ночью. За сутки число походов «по-маленькому» составляет около 15-16 раз.
Сколько раз в день должен писать ребенок в год? За сутки годовалый ребенок мочится 10-12 раз. При этом ночных походов в туалет может и не быть (но допустимо 1-2 раза помочиться ночью и 8-10 днем).
К пяти годам ребенок мочится 7-9 раз в день. Допускается не более 1-2 ночных походов в туалет. Мочевой пузырь имеет достаточный размер, чтобы удерживать мочу днем около двух часов.
От чего зависит, сколько раз в сутки писает ребенок?
Благодаря небезызвестной рекламе («Я пью и писаю!»), большинство родителей четко понимают, что ребенок выделяет примерно столько жидкости, сколько выпивает.
Если ребенок много пил (воды, чая, сока), то логично, что он будет и писать больше и чаще. То же самое можно сказать, если малыш скушал много арбуза или огурцов (не секрет, что и взрослый после этого выделяет намного больше жидкости!).
Если ребенок замерз (или замерзли ноги), он будет писать чаще. Уменьшается число мочеиспусканий в жару (когда значительная часть жидкости выделяется с потом).
Груднички мочатся чаще и обильней чем детки на искусственном вскармливании. Обычно именно мамочки искусственников первыми обнаруживают утром после ночи совершенно сухой подгузник. Но это не довод в пользу вскармливания смесью: на смесях младенцы куда чаще страдают запорами.
Когда родителям следует беспокоиться?
Если вы примерно знаете, сколько раз в день должен писать ребенок, то вам будет проще понять, что что-то пошло не так.
При цистите или воспалении мочеиспускательного канала число походов «по-маленькому» резко увеличивается как днем, так и ночью. Мочи выделяется в 2-3 раза больше. Малыш жалуется на боль или плачет и кричит, когда писает.
Регулярные частые ночные подъемы на горшок могут стать угрожающим симптомом. Так проявляются серьезные заболевания почек (гломерулонефрит, пиелонефрит и даже почечная недостаточность).
Если ребенок мочится слишком редко, следует задуматься, не страдает ли малыш от обезвоживания. Уменьшение выведения мочи даже на одну четверть от нормального количества — уже повод бить тревогу.
Обычно количество мочи напрямую зависит от того, сколько ребенок выпил жидкости. Но если вы знаете, что в питьевом режиме младенца ничего существенно не изменилось, а он стал выделять больше/меньше мочи, следует обратиться к педиатру.
Поделиться новостью в соцсетях « Предыдущая запись Следующая запись »
Сколько в сутки должен писать новорожденный???
Писали мы много)а как али практически после каждой кормежки
ОтветитьНравится
ну вообще сколько раз поел, столько и пописял
ОтветитьНравится
До 5 дней так, сколько ребёнку дней столько и пичает, поооотом и зачикает и закакает
ОтветитьНравится
более 10 раз в день писать, больше 6 раз в день какать
ОтветитьНравится
ОтветитьНравится
Количество, равное дням жизни. После 10 дней, минимум 10-12 раз.
ОтветитьНравится
То есть от 5 раз и выше.
ОтветитьНравится
5
ОтветитьНравится
Как часто должен писать ребенок
Количество, качество и частота мочеиспусканий у ребенка способны многое рассказать о состоянии его мочеполовой системы и здоровья в целом. Поэтому на эти показатели непременно следует обращать внимание, особенно, если замечаются какие-либо изменения привычного режима мочеиспусканий. Но не всегда особенности и отличия в этих процессах говорят о развитии заболевания, хотя чаще всего имеют определенную причину.
Нередко родители замечают, что ребенок начал часто мочиться или, наоборот, редко писает, и это, естественно, сразу настораживает и беспокоит. Стоит ли переживать в таких случаях, и существуют ли вообще нормы мочеиспусканий для детей — об этом сегодня и поговорим.
Как часто должен мочиться новорожденный
А начнем, пожалуй, из самого начала — периода новорожденности. Только что родившийся малыш способен впервые пописать уже во время и сразу же после рождения. Другие новоиспеченные детки мочатся на протяжении 12 часов, причем обычно успевают сделать это несколько раз в течение этих полусуток. И даже полное отсутствие мочеиспусканий у новорожденного на протяжении 24 часов с момента его рождения может быть абсолютной нормой. В целом в первые стуки своей жизни кроха писает нечасто.
Мочеиспускания младенца вообще имеют некоторые особенности. В частности, моча новорожденного может быть оранжевая или красноватая, что вовсе не является отклонением или нарушением, просто она содержит большое количество солей уратов, придающих ей характерный окрас. По истечении 2-3 суток урина ребенка должна приобрести нормальный для него оттенок — светло-желтый — или стать вовсе прозрачной.
Количество мочеиспусканий новорожденного во многом зависит от того, сколько дней прошло после родов, какой воздух окружает малыша, на каком виде вскармливания он находится. А потому четких и общих для всех норм быть не может. Тем не менее, педиатры ориентируются на следующие усредненные возрастные показатели:
младенец от рождения до 6 месяцев в среднем мочится 20-25 раз в сутки по 20-30 мл за один раз;

от 6 месяцев до 1 года — в среднем 15-16 раз в сутки по 25-45 мл за один раз.

Общий суточный объем мочи в возрасте от 1 месяца до 1 года составляет 300-500 мл.
Сколько должен писать ребенок
По мере роста ребенка на количество его мочеиспусканий и на режим опорожнения мочевого пузыря будет влиять все больше факторов. Среди них количество потребляемой за день жидкости, время года и температура воздуха в помещении, физическое, психическое и эмоциональное здоровье крохи, и даже особенности его характера. Так, более впечатлительные, ранимые личности могут чаще опорожняться, чем уверенные в себе или спокойные дети. Причиной более или менее частых мочеиспусканий могут быть анатомические особенности органов мочеполовой системы, к примеру, увеличенные размеры мочевого пузыря (тогда необходимость его опорожнения возникает реже).
В педиатрии руководствуются составленной советским врачом, ученым-академиком Альбертом Папаяном таблицей, которая предлагает усредненные нормы частоты и объемов мочеиспусканий у детей разных возрастов и позволяет найти ответ на вопрос, как часто должен мочиться ребенок:

Нельзя не сказать о том, что в период отучения детей от подгузников они начинают мочиться довольно часто. Это нормально. Мочевой пузырь ребенка должен привыкнуть к тому, что нужно контролировать этот процесс, и период привыкания требует некоторого времени. Поначалу малыш будет писаться чаще, но со временем эпизоды мочеиспусканий будут происходить все с большим промежутком. А вот в период введения докорма или прикорма (когда малыш реже прикладывается к груди), частота и количество мочеиспусканий, напротив, могут уменьшаться.
В целом, чем старше ребенок, тем реже, но большими порциями он опорожняет мочевой пузырь, объем которого тоже увеличивается, и тем лучше он умеет контролировать работу мочевого пузыря, то есть писать не очень часто. Следует понимать, что ориентироваться на приведенные в таблице нормы можно при условии, что малыш здоров и пребывает в нормальных условиях, то есть не перегревается и не переохлаждается, употребляет достаточное количество жидкости, не болеет. Кроме того, не стоит волноваться, если ребенок мочится реже, но суточный объем выделяемой мочи при этом составляет норму.
Нормы мочеиспускания у детей и отклонения
Поводом для волнений должны стать существенные отклонения от предлагаемых ориентиров. Даже у самых маленьких детей могут возникать такие болезненные состояния, как олигурия (уменьшение суточного объема мочи на 20-30%), полиурия (увеличение суточного объема мочи на 50% и более), энурез (ночное недержание мочи) и прочие.
Задержки мочеиспусканий у детей могут быть обусловлены большими потерями организмом жидкости (вследствие рвоты, поноса, перегрева, высокой температуры тела, недостаточного потребления жидкости), нарушения работы почек или сердца.

Если ребенок очень часто писает, то в список «подозреваемых» попадают переохлаждение, стресс, употребление большого количества жидкости или мочегонных продуктов (арбуза, дыни, огурцов), купание в соленой воде, а также более серьезные причины — глисты, анальные трещины, несахарный диабет, нарушение работы почек.

Определить точную причину расстройства, как и его наличие в принципе, может только врач. Поэтому при возникновении любых подозрений необходимо обратиться к педиатру, который направит ребенка на необходимые исследования и затем, возможно, консультацию специалиста. Сдать анализ мочи можно и самостоятельно, обратившись в платную клинику.
Поводом для обращения к врачу должны стать не только изменения количества или частоты мочеиспусканий, цвета, прозрачности и запаха мочи, но также ощущение ребенком дискомфорта или болей в момент опорожнения. В норме детская моча прозрачная, не содержит посторонних примесей (слизи, хлопьев, крови), имеет светло-желтый цвет. Темная моча может быть свидетельством задержки мочеиспусканий, а очень светлая — их учащения.
А пока не будет выяснена причина отклонения, не стоит предпринимать самостоятельно никаких лечебных мероприятий, даже самых, на Ваш взгляд, простых и безобидных. Так, прогревая промежность ребенку (что нередко делают мамы и бабушки, думая, что дите переохладилось) может привести к ухудшению состояния, если причиной учащенных мочеиспусканий окажется инфекция мочевыводящих путей.
Берегите своих деток!

Специально для nashidetki.net- Лариса Незабудкина
Олимпиадные задания по английскому языку по теме: Подготовка к олимпиаде (7-8 класс).
Подготовка к олимпиаде 2018-2019 учебный год. 7-8 класс.
Рекомендуемое время выполнения заданий — 90 минут.
9000 9000
№ задания
№1
№2
№3
№4
№5
Максимальный балл
6
5
10
18
11
10
Время: 10 минут
Задание 1.Вы услышите часть интервью с мальчиком по имени Саймон, который помогает защищать окружающую среду. Для каждого вопроса выберите правильный ответ A, B или C.
Саймон любит плыть на лодке по реке Стентон, потому что
он знает много людей, которые туда ходят.
Скорость воды делает это захватывающим.
это ближайшая река к его родному городу.
Саймон заметил, что вода в реке
становится все ниже и ниже.
было слишком темно, чтобы видеть дно.
оказывал на него негативное влияние.
Саймон узнал больше о проблеме с рекой
, посмотрев в Интернете.
, спросив людей, владеющих рекой.
, разговаривая со своими школьными учителями.
Почему Саймон прошел специальный курс?
A. присоединиться к организации, защищающей реку
B. узнать о географии реки
C.чтобы иметь возможность проверить качество воды в реке
Симон доволен, потому что
A. Компания, вызвавшая проблему, закрылась.
Б. Он нашел способ уменьшить проблему.
C. он обнаружил новые растения, обитающие в реке.
Почему Саймон принял участие в научном конкурсе?
A. попытаться привлечь больше людей к помощи окружающей среде
B. выиграть деньги, чтобы помочь защитить реку
C. получить хорошую оценку за свой школьный проект
Чтение
Время: 20 минут
Задача 2.Прочтите текст и вопросы ниже. Для каждого вопроса отметьте правильную букву A, B, C или D.
WILDLIFE ART
« Изабель Рамирес, 15 лет »
Go Wild! — передвижная выставка фотографий дикой природы и картин молодых художников. Его последняя остановка была в моем городе, и я ездил туда на прошлой неделе.
Рисунки были созданы подростками, живущими в таких далеких странах, как Азия и Канада. На фотографиях часто изображались люди и животные, работающие вместе, и для меня это было их посланием.Например, на одной картине девушка кладет голову на слона.
Некоторые эксперты по дикой природе говорят, что это не показывает животных такими, какими они на самом деле являются в дикой природе, и я согласен. Но это не помешало картинкам быть красивыми. Один художник, например, снимал видео с животными через цветное стекло, а другой добавил музыку — они действительно хорошо работали.
Также были фото с мероприятий. Один был про медведя, который забрался на дерево в саду в Канаде и отказался спуститься.Специалисты по дикой природе усыпили медведя с помощью специального ветеринарного ружья — и блестящий молодой фотограф увидел прекрасную возможность. Он сфотографировал спящего медведя, падающего с дерева на резиновый коврик на земле, как будто он прыгает, как гимнаст! Позже медведя вернули в дикую природу. И таких потрясающих картинок было еще много!
Другой молодой фотограф сделал снимок во время плавания со слоном — хотя в результате ее чуть не ударили ногой. Я был рад, что не знал этого, когда впервые увидел картину! Это напомнило мне, что животные на фотографиях все еще дикие животные, и им нельзя доверять.Но этот фотограф явно чувствовал, что фотография стоит опасности.
1. Что Изабель Рамирес пыталась сделать в тексте?
A. сказать, кто сделал лучшие фотографии на выставке
B. побудить молодых людей заняться фотографией дикой природы
C. дать свое мнение о различных работах на выставке
D. показать, что фотография дикой природы не так же опасно, как это выглядит
2. Что, по мнению Изабель, художники пытаются показать?
А.что животные и люди могут мирно жить друг с другом
B. что дикие существа, живущие в природе, очень красивы
C. что животные живут по-разному в разных странах
D. что фильмы о дикой природе более привлекательны, чем фотографии или картины
3. Что Изабель говорит о фотографии медведя?
A. Выглядело не очень правдоподобно.
B. Это показало сообразительность одного фотографа.
C. Это заставило ее беспокоиться о том, что случилось с медведем.
D. Это была самая необычная фотография на выставке.
4. Когда Изабель увидела фотографию слона на девушке, она
A. подумала, что девушка стоит плавать, чтобы сделать фотографию.
Б. был уверен, что девочка потревожила слона.
К. посчитал, что животные не являются хорошими объектами на фотографиях.
Д. была довольна, что она узнала историю этого позже.
5. Что могут сказать о ней посетители выставки в городе Изабель?
А.Я уверен, что некоторые из этих фотографий ненастоящие — девушка не могла стоять так близко к слону!
B. Этим молодым людям действительно повезло так много путешествовать — жаль, что они не сфотографировались в своих странах.
C. Мне нравится, как некоторые люди добавляют в свою работу спецэффекты — действительно умно!
D. Я рад, что это передвижная выставка — это значит, что члены моей семьи могут увидеть ее, когда она приедет в их город.
Задание 3. Посмотрите на предложения ниже о древнем китайском искусстве фен-шуй.Прочтите текст и решите, является ли каждое предложение 6-15 ИСТИННЫМ, ЛОЖНЫМ или информация НЕ УКАЗАНА в тексте. Поставьте галочку в соответствующем поле.
FENG SHUI
Фен-шуй — это искусство обустройства вашего дома и вещей в нем наилучшим образом. Это началось в Китае около 5000 лет назад, но в последнее время архитекторы и дизайнеры по всему миру начали включать эту идею в свои работы. Самое важное, что нужно понимать в фен-шуй, — это идея ци, что означает жизненную энергию или жизненную силу.Искусство фен-шуй — следить за тем, чтобы нужные предметы находились в нужных местах, чтобы ци могла свободно течь по дому. Считается, что это способствует укреплению здоровья и финансовому благополучию, а также улучшению отношений между родителями и детьми, мужем и женой. Вы можете улучшить свой фен-шуй, попробовав некоторые из перечисленных ниже техник.
Во-первых, держите холл дома подальше от обуви, зонтов и других предметов. Это необходимо для того, чтобы ци могла свободно входить в ваш дом.По возможности поставьте в этой части дома небольшой комнатный фонтанчик.
В гостиной выберите мебель подходящего размера для комнаты и расставьте ее так, чтобы людям было удобно перемещаться по комнате. Если комната небольшая, повесьте зеркало, чтобы создать ощущение простора. Убедитесь, что у вас есть жалюзи или занавески, чтобы предотвратить утечку ци.
Спальня считается очень важной зоной по фен-шуй. Лучше не иметь здесь телевизора или других электрических устройств, но если вы считаете, что без них невозможно жить, вы можете накрыть их пластиковой скатертью, когда закончите пользоваться ими.Скатерть должна быть пластиковой, другие материалы не подойдут. Также важно отключить все от сети перед сном. Изголовье кровати должно быть напротив стены, а не под окном, так как это позволит вашей ци выйти. Вы должны легко видеть дверь, когда лежите в постели. Вместо яркого света на потолке разместите лампы у кровати для освещения.
Попробуйте эти простые идеи в течение нескольких месяцев и посмотрите, сколько энергии и счастья вы можете привнести в свой дом.
ИСТИННО
ЛОЖНО
НЕ УКАЗАНО
Фэн-шуй практикуется во всем мире уже 5000 лет.
Фен-шуй говорит, что члены семьи будут лучше ладить друг с другом, если дом будет правильно обставлен.
Вход в дом должен быть хорошо освещен.
Гостиная должна выглядеть как можно меньше.
Окна в гостиной должны быть закрыты.
В спальне по возможности не должно быть растений.
Лист можно использовать вместо скатерти для накрытия телевизора.
Спать под окном — не лучшая идея.
Очень важно, чтобы дверь спальни была хорошо видна с кровати.
Один сильный свет в спальне лучше нескольких мягких.
Использование английского языка
Время: 25 минут
Задание 4.Обведите правильные слова.
УМНЫЕ ЖИВОТНЫЕ?
Крысы могут научиться (1) выполнять / выполнять трюки, кошки, кажется, (2) чувствуют / ощущают то, что мы чувствуем. Собаки знают, когда их хозяева возвращаются домой, и любой, кто плавал с (3) дельфином, скажет вам, что эти животные (4) более / наиболее умны (5) /, чем думает большинство людей. Очевидно, что животные могут (6) учиться / учиться и (7) помнить / запоминать. Однако им не хватает языка и (8) способности понимать, что они собой представляют, и поэтому они не могут в действительности (9) считаться / считаться «умными» существами.
Исследования, проведенные на шимпанзе и горилл, показали, что они способны (10) изучать / изучать символы и звуки. Но действительно ли они используют их (11) для общения / общения? Никто не знает. В (12) в конце 1960-х (13) американский ученый попытался (14) выяснить, понимают ли различные животные, чем они являются на самом деле. Он нарисовал (15) красную точку на их лицах и поставил их перед зеркалом. Если животное коснулось (16) а / красного пятна, оно, согласно (17) а / ученым, фактически узнало себя в (18) а / зеркале.Кроме людей, этот тест прошли только шимпанзе и орангутанги.
Задание 5. Прочтите текст ниже и выберите правильное слово для каждого поля. Для каждого вопроса отметьте (обведите) правильную букву A, B, C или D.
КОСМИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
В Интернете недавно появилось несколько интересных фотографий космоса — все 19)… подростков! Используя дешевую камеру и простой воздушный шар, некоторые школьники получили большие 20)… потрясающих фотографий с расстояния 15 миль 21)… Земли.
Учитель сказал: «22)… провел эксперимент, чтобы изучить, как выглядят разные 23)… на Земле из космоса — и доказать, что не нужно использовать дорогостоящее оборудование, как говорится в учебниках.
Семнадцатилетний студент Мигель сообщил: «Мы потратили долгие 24)… работая над экспериментом после школы, но потом пришлось поставить его 25)… из-за погоды. Потом мы забеспокоились, что воздушный шар 26)… поднимется выше 10000 метров, что было недостаточно 27)… для нашего эксперимента. Но, в конце концов, это не было проблемой. И 28)… воздушный шар пролетел так далеко, он все еще работал, когда вернулся! Итак, мы узнали, что в 29)… жизни, эксперименты не всегда должны следовать учебникам!
. Позиции
А.принято
B. сделано
C. дано
D. принесено
A. сумма
B. сумма
C. номер
D. всего
A. среди
B. выше
C. около
D.вдоль
A. Это
B. Там
C. Эти
D. Они
B. расстояния
C. области
D. фоны
A.раз
B. часов
C. возраст
D. дней
A. off
B. вниз
C. выход
D. вверх
A. не должен
B. не должен
C. не должен
D.не будет
A. достаточно
B. так
C.
A. если
B. хотя
C. потому что
D. если
A.правда
B. актуальная
C. нормальная
D. реальная
Написание
Время: 35 минут
Задание 6. Театры не очень популярны среди современных тинейджеры. Напишите короткую статью в местной газете, в которой выразите свое мнение.
Не забудьте упомянуть:
почему и где появились театры;
, если вы с друзьями пойдете в местный театр или любой другой;
что современные театры предлагают своим посетителям;
какое будущее у театров;
Завершите статью обращением к читателям.
Напишите не более 100–140 слов.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Желаем удачи!
.
Модальные глаголы — упражнения с ответами.
Сегодняшний урок посвящен отработке модальных глаголов. Данные упражнения на модальные глаголы не единственные на сайте. Вы можете также обратить внимание на следующие упражнения:
Данный материал составлен Затонской А.С. и входит в цикл уроков для уровня Upper-Intermediate и Advanced.
Основан на лексике по теме Питание .
Упражнения на модальные глаголы.
Грамматика: модальные глаголы
Лексическая тема: Питание
Упражнение 1. Выберите модальный глагол, который, с вашей точки зрения, лучше подходит для ситуации. Помните — ваш выбор жизненно важен — сколько неприятностей случается из-за непонимания!
Торт (должен, может, скоро) почти готов. — Вы уверены? — Да, практически.
Чтобы русский салат получился вкусным, (надо, нужно, нужно) положить колбасу, огурец, лук, картофель, яйца и сметану.
(может, может, надо) опять не засыпали сахар и уксус в бисквит? Как ты (можешь, можешь, можешь) быть таким беспечным?
Возьмите (может, может, придется) вилку, нож и тарелку.Мне это больше не нужно.
Бифштекс (нельзя, нельзя, нельзя) такой сырой и невкусный. Я как следует приготовила!
(Должен, должен, должен) Я купить буханку хлеба или немного творога?
Нет, нельзя (нельзя, нельзя, нельзя) есть мороженое на улице зимой.
(может, может быть) свинина испортилась?
(может, должен, будет) Вы покажете мне, как нарезать капусту и морковь для этого супа.
Вы (могли, могли, должны были) приготовили обед до нашего приезда.
Картофель обжарился. Вы (должны, могли бы) быть более точными в приготовлении пищи.
Не добавляйте слишком много соли в тесто. Мы (можем, можем, можем) все испортить.
(может, может, должно) быть, ребенок столько конфет съел?
Разве вы не знаете, что (нельзя, нельзя, не нужно) есть молоко и огурцы?
Упражнение 2. A. Завершите предложения.
1. У вас должно быть…. 2.… запекли как следует.3. Могли бы вы…? 4.… теперь кладем в торт абрикосы и яблоки. 5.… угостили его очередной порцией картофельного пюре и свинины. Он может обидеться. 6. Можно… 7.… накрыть стол до нашего приезда. 8. Вы можете… 9. Могу я…? 10.… что она все еще чистит картошку? 11.… пить такой горячий чай — вредно для желудка! 12.… соблюдайте диету, как обещали! 13. Вы не можете…. 14. Неужели…? 15.… не поджарили картошку? Это так просто! 16.…? — Нет, нельзя.… Соблюдайте диету! 17. Не умереть… есть и пить. 18.… помогли мне! Теперь мне нужно все готовить самому! 19. Что не так? — Ребенок взял нож. — Как ужасно! Он … поранился! — Ну, к счастью, этого не произошло. 20. Где Энн? — Я не знаю. Она… сейчас. — О нет. Она… сейчас. — Вы уверены? — Практически. 21. Как вы беспечны! Ты можешь … . 22. Почему тебе пришлось…? 23. Вы должны…. — Почему? — Это написано в книге рецептов. 24. Вы…. — Да, мне жаль, что я это сделал.25. Что мне теперь делать? — Вам следует … . 26. Было бы…. — О да, я придерживаюсь этой идеи!
B) Придумывайте короткие диалоги, используя эти предложения.
Упражнение 3 . Превратите предложения в предложения с модальными глаголами.
1. Маловероятно, что к ужину сварится и индейка, и пирог. Предлагаю поужинать в кафе. 2. Не совсем уверен, но он, наверное, уже купил макароны с бараниной. 3. Вы, наверное, заметили, что мясо перед тушением необходимо нарезать.4. Почему вы добавили в суп столько перца и лука? Это было совершенно ненужно! 5. Практически уверен, что если добавить в тушенку капусту и морковь, то оно станет вкуснее. 6. Вы уже съели весь пирог? Это невероятно! 7. Возможно, они уже вернулись с рынка. Может быть, они купили клубнику, лимоны, мандарины, яблоки и сливы — то есть все, что мы будем использовать для фруктового салата. 8. Не забывайте, что это ваша обязанность — накрыть стол и вымыть посуду. 9.Хочу дать вам хороший совет — сходите на рынок, если действительно хотите купить вкусные и спелые фрукты и овощи. По нашему расписанию завтрак в 9.00, обед в 14.00, ужин в 19.30. Запомни, пожалуйста. 11. Я очень в тебе разочарован — думал, ты заранее приготовишь еду и выберешь посуду для юбилейного ужина. 12. Нет, я не разрешаю пить вино. Ты слишком молод для этого. Кроме того, завтра ты сдаешь экзамен.
Упражнение 4 .A. Вы находитесь в английском ресторане, где вас приглашают принять участие в веселом конкурсе — Кто знает больше шуток и анекдотов о еде, ресторанах, официантах и так далее. Вы очень хотите победить, но чтобы принять участие в конкурсе, вам нужно сначала перевести все это на английский.
1. Владелец ресторана обращается к официанткам: «Сегодня вы должны быть особенно вежливы?» — «Почему? К нам должен прийти важный гость? » — «Нет, но у нас сегодня мясо более жесткое, чем обычно».2. «Я никак не могу тебя понять» — сердито жену своему мужу. «В понедельник ты ел котлеты, они тебе нравились, во вторник — нравились. В среду — нравились, а в четверг ты заявляешь, что ни в какую к ним не притронешься! Мог бы быть более последовательным в своих вкусах! » 3. Плотно пообедав, посетитель ресторана сообщает хозяину, что он забыл дома бумажник. «Не нужно беспокоиться, сэр, за меня может поручиться мой друг, мистер Смит». — «Не знаю я никакого Смита!» — «Придется вас познакомить!» 4.«Вы не могли бы принести мне один бифштекс?» — «С каким гарниром?» — «Просто ваш бифштекс. Мне нужно подложить его под ножку стола, чтобы он не качался! » 5. «Похоже, она все-таки научилась готовить: ее третий муж выжил». 6. В ресторане. «Порция, которую мне дали сегодня, должно быть, в два раза меньше, чем та, которую мне дали вчера». — «Может быть дело в столике, за которым вы сидели?» — «Я сидел у окна». — «Действительно, посетителям за теми столиками нам приходится давать порции в два раза больше — это реклама!» 7.«Официант, из чего сделан этот бульон? Не может быть, чтобы в нем варился цыпленок! » — «Цыпленок, сэр, но в самом раннем детстве!» 8. Во время обеда мать говорит дочери: «мясо, должно быть, не доварилось». — «Не может быть. Я готовила его точно по рецепту: 1кило нужно варить час, а я купила полкило и варила его полчаса! » 9. На пикнике: «Да нет, трава не сырая. Просто ты, наверное, села на картофельный салат! » 10. Компьютер спросили: «Все ли грибы может есть человек?» — «Все, но некоторые один раз».11. Посетитель в ресторане несколько раз пытается получить от официанта стакан воды. Наконец, отчаявшись, он спрашивает другого посетителя: «Как вы думаете, что я должен сделать, чтобы мне все-таки принесли воды?» — «Может быть, попробуете себя поджечь?» 12. «Не могли бы вы мне сказать, официант, как часто у вас меняют скатерти?» — «К сожалению, не могу — я работаю здесь всего лишь два месяца».
Б) Придумывайте подобные ситуации.
Пр. 5. Напишите рецепт для:
маленький ребенок
Человек с расстройством желудка
гурман
Женщина, желающая похудеть
Помните, что если вы даете совет, вы должны использовать модальный глагол «должен» , а если вы хотите показать, что запрет силен, вы должны использовать модальный глагол «должен»
Упражнение 6 .Вы встречаетесь со своим знакомым, которого знаете, как крайне заядлого едока. Он только что пришел из ресторана и хочет поделиться с вами своим «меню». Конечно, вы удивлены его способностью съесть столько, что даже сомневаетесь в этом! Выразите это.
Упражнение 7 . Даже если вы не сильно едите, уверен, что у каждого из вас есть любимое блюдо. Так что обменивайтесь любимыми рецептами и расширяйте «кухню» друг друга. Не забывайте, что вы даете друг другу хороший совет.
Упражнение 8. У вас будет чудесный вечер — вы с другом решили устроить небольшой пир. Вы отвечаете за духовный аспект вечеринки, а ваш друг неожиданно выразил желание попробовать себя в роли повара. Вы возвращаетесь, и что вы видите? Вместо еды какие-то возмутительные руины! После нескольких минут расследования вы понимаете, что это целиком вина вашей подруги — она растратила продукты и испортила вам вечер. Вы так разочарованы, что не можете не сделать ей выговор.Например, вы говорите, что могли бы прекрасно провести вечер, но…
Упражнение 9 . Напишите книгу рецептов. Помните, что вы должны использовать разные модальные глаголы для выражения разных оттенков значения. Например, если вы говорите о том, как следует подавать традиционные блюда, модальные глаголы «следует» «следует» будут на месте; если вы говорите о технологии приготовления пищи, вам следует использовать модальные глаголы, выражающие совет или правило, и так далее.
Ответы к упражнениям.
Пр. 1. 1 должен, 2 должен, 3 мая / может, 4 мая, 5 не может, 6 должен, 7 не должен, 8 может, 9 может, 10 может, 11 должен, 12 может, 13 может, 14 должен, т
Пр. 2. Ваши собственные ответы.
Пр. 3. Возможные ответы.
1. Индейка и пирог не будут приготовлены к ужину. Предлагаю поужинать в кафе. 2. Возможно, он уже купил макароны с бараниной. 3. Вы могли заметить, что мясо перед тушением необходимо нарезать. 4. Не нужно было добавлять в суп столько перца и лука.5. Капуста и морковь должны сделать тушенку вкуснее. 6. Ты не мог съесть весь пирог! 7. Они могли уже вернуться с рынка. Возможно, они купили клубнику, лимоны, мандарины, яблоки и сливы — то есть все, что мы будем использовать для фруктового салата. 8. Не забывайте, что вы должны накрыть стол и вымыть посуду. 9. Сходите на рынок, если действительно хотите купить вкусные и спелые фрукты и овощи. 10. По нашему расписанию завтрак в 9.00, ужин в 14.00, ужин в 19.30. Запомни, пожалуйста. 11. Я очень разочарован в вас — вы должны были заранее приготовить еду и выбрать посуду для юбилейного ужина. 12. Нет, нельзя пить вино. Ты слишком молод для этого. Кроме того, завтра ты сдаешь экзамен.
Пр. 3. Возможный перевод.
Хозяин ресторана говорит официанткам: «Сегодня нужно быть особенно вежливым» — «Почему? Приходит важный гость?» «Нет, но сегодня наше мясо жестче обычного.»
«Я просто не понимаю тебя», — сказала рассерженная жена мужу. «В понедельник вы ели котлеты, вам они понравились, во вторник они вам понравились, в четверг вам понравились, а в четверг вы говорите, что даже не потрогаете их! Вам следует быть более последовательным! »
Сытно пообедав, посетитель ресторана сообщает хозяину, что забыл дома бумажник. «Не беспокойтесь, сэр, мой друг, мистер Смит может за меня поручиться». — «Я не знаю мистера Смита!» — «Так что я должен его вам представить.»
«Не могли бы вы принести мне стейк?» — «Какой гарнир?» — «Просто твой стейк. Мне нужно проткнуть его под ножку стола, чтобы он перестал раскачиваться! »
Она, должно быть, научилась готовить: ее третий муж выжил.
В ресторане. «Та часть, которую мне дали сегодня, должна быть вдвое меньше той, которую вы дали мне вчера». — «Может быть, из-за стола. Где ты вчера сидел? » «Я сидел у окна». — «Действительно, надо давать посетителям за этими столиками порции побольше — это реклама!»
«Официант, а из чего сделан этот бульон? В нем нельзя было варить курицу! » — «Это был цыпленок, сударь, но в раннем детстве!»
Во время обеда мать говорит дочери: «Мясо должно быть недожарено».- «Этого не может быть. Я приготовила точно по рецепту: 1 килограмм нужно варить за час, я купила полкило и варила полчаса! »
На пикнике: «Нет, трава не мокрая. Можешь сесть на картофельный салат! »
Компьютер спросили: «Можно ли есть все виды грибов?» «Да, могут, но некоторые виды — только один раз».
Посетитель в ресторане пытается получить у официанта стакан воды. Наконец, в отчаянии он спрашивает другого посетителя: «Как ты думаешь, что мне делать, чтобы набрать воды?» — «Вы можете поджечь себя?»
«Официант, скажите, пожалуйста, как часто вы меняете скатерти?» — «Извините, не могу — работаю здесь всего два месяца»
Надеюсь, Вам понравились эти упражнений на модальные глаголы .
Понравилось? Сохраните на будущее и поделитесь с друзьями!
.
Упражнения на модальные глаголы на английском языке с ответами

Модальные глаголы — это глаголы, которые не используются самостоятельно; они выражают отношение говорящего к какому-либо действию или состоянию. Говорящий может оценивать действие как возможное, необходимое, разрешенное, запрещенное, приказываемое и т.п. Модальные глаголы часто используются в английском языке для выражения обязательства, долга, необходимости, разрешения, запрета, возможности, способности / неспособности, для выражения критического замечания, предложения или для того, чтобы совет.
К модальным глаголам защиты может / мог (уметь, быть в состоянии / мог, умел), может / мог (может / мог (может / мог использоваться для выражения вероятности или разрешения)), должно / иметь до (должен ( «Категоричный» глагол) / должен в связи с какими-то обстоятельствами), должен / должен (следует, нужно), должен / должен (для предложения совместного действия, предложение услуги, совет), будет / будет (намерения , желания, обещания). Мог бы, мог бы, мог бы — это формы глаголов в прошлом времени.
Насколько хорошо Вы знакомы с английскими модальными глаголами, проверим на упражнениях.
Упражнение 1. Выберите правильный вариант ответа.
Вы могли / могли купить подарок вчера.
2. Я думаю, что мы с могли / сможем купить билеты заранее.
Эдди должен / должен был вернуть мне вчера эту книгу .
Ученики не должны / не должны шуметь в классе.
Дети могут / будут разрешены играть в парке сегодня.
Моя мать не может / не предоставит мне , чтобы я взял ее фотоаппарат.
Ваш двоюродный брат может / может очень хорошо играть на гитаре.
Все студенты должны были / должны будут сдать экзамены в конце года.
В прошлом году Бен мог / не мог говорить по-английски , но теперь он может / не может говорить по-английски достаточно хорошо.
Я думаю, что смогут / смогут до принять участие в этом фестивале в следующем году.
Ответы: 1. мог 2. смогу 3. должен был 4. нельзя 5. май 6. не допустил 7. можно 8. придется 9. нельзя, можно 10. сможет.
Упражнение 2. Дополните предложения глаголами в скобках.

Джейн… год назад играла на скрипке, а теперь… играет хорошо. Она… играет на концерте через два месяца. (может, мог, смогу)
Вы … вчера смотрели этот фильм.Я … ты пойдешь на прогулку, когда закончишь уроки. Ваш друг … навестить вас сегодня. (может, может, позволит)
Оскар… прими аспирин час назад. Он… иди спать прямо сейчас. Он … посетит врача через три дня. (необходимо, нужно, придется)
Мой друг … очень хорошо говорю по-французски. Он … говорил по-французски, когда ему было двенадцать. Я думаю, он … в будущем поступит в университет во Франции. (может, может, сможет)
Мы… убираем квартиру сейчас. Мы… убирались в квартире вчера, но у нас было много работы по дому.Мы… завтра вечером идем по магазинам. (надо, надо, сможет)
Тони и Ден… вчера пошли в кино. Если они уже поужинали, они… играют в компьютерные игры. Их родители… мальчики должны пойти к реке в следующую субботу. (может, может, позволит)
Ответы: 1. может, может, сможет 2. может, позволит, может 3. должен, должен, придется 4. может, мог, сможет 5. должен, должен был , сможет 6. мощь, может, позволит.
Упражнение 3. Сделайте предложения отрицательными и вопросительными.

Генри очень хорошо умеет играть в волейбол.
Мы могли помочь вам по дому вчера.
Долли должна присматривать за своей кузиной.
Они могут пойти на рыбалку с Бобом.
Алекс вчера мог вернуть мне этот диск.
Он может угостить вас сладостями после обеда.
Мария должна перевести этот текст.
Я могу приготовить для них чашку чая.
Вы должны позаботиться о своей сестре.
Врач может осмотреть вас.
Ник мог кататься на лыжах прошлой зимой.
Ответы: 1. Генри плохо играет в волейбол. Может ли Генри хорошо играть в волейбол? 2. Вчера мы не могли помочь вам по дому. Могли бы мы вчера помочь вам по дому? 3. Долли не должна заботиться о своей кузине. Должна ли Долли заботиться о своей кузине? 4. Они не могут ловить рыбу с Бобом. Могут ли они пойти на рыбалку с Бобом? 5.Алекс вчера не смог вернуть мне этот диск. Не мог ли Алекс вчера вернуть мне этот диск? 6. Он может не давать вам сладостей после обеда. Может он подарит вам сладости после обеда? 7. Мэри не должна переводить этот текст. Должна ли Мэри перевести этот текст? 8. Я не могу заварить им чашку чая. Могу я приготовить им чашку чая? 9. Вы не должны заботиться о своей сестре. Вы должны позаботиться о своей сестре? 10. Врач не может вас осмотреть. Может ли врач вас осмотреть? 11. Прошлой зимой Ник не умел кататься на лыжах. Мог ли Ник кататься на лыжах прошлой зимой?
Упражнение 4.Дополните предложения, используя модальные глаголы и слова в скобках (как в примере).
Рон может играть в футбол, но (играть в баскетбол — ) — Рон может играть в футбол, но не может играть в баскетбол.
Сью должна выучить стихотворение, но (чтобы написать эссе –) — Сью должна выучить стихотворение, но должна ли она написать эссе?

Джек и Пол могут ездить на велосипедах, но (чтобы ехать быстро -) .
Эми могла кататься в прошлом году, но (кататься на лыжах?) .
Можно посмотреть мультик, а (посмотреть фильм -) .
Надо покрасить крышу, а (покрасить забор? ).
Эрик может читать по-французски, но (говорить по-французски?) .
Дети должны есть фрукты, а (есть много сладостей -) .
В возрасте двух лет Бетти могла ходить, но (говорить -) .
Можете брать мою машину, но (ездить без прав -) .
Ответы: 1.Джек и Пол могут ездить на велосипедах, но не могут ездить быстро. 2.… она могла кататься на лыжах? 3.… нельзя смотреть фильм. 4. нужно красить забор? 5.… он может говорить по-французски? 6.… нельзя есть много сладкого. 7.… она не могла говорить. 8.… вы не можете водить машину без прав.
Упражнение 5. Напишите вопросы к выделенным словам.

Мальчики умеют купаться в озере летом .
Надо купить маме подарок.
Пэм может слушать музыку в ее комнате .
Они могли с ки в горах зимой .
Ответы: 1. Кто может купаться в озере летом? Что мальчики могут делать летом? Где мальчики могут купаться летом? Когда мальчики смогут купаться в озере? 2. Кто должен покупать подарок маме? Что мы должны сделать для нашей матери? Что мы должны купить маме? Кому купить подарок? 3.Кто может слушать музыку в ее комнате? Что Пэм может делать в своей комнате? Что Пэм может слушать в своей комнате? В чьей комнате Пэм может слушать музыку? Где Пэм может послушать музыку? 4. Кто мог кататься в горах зимой? Что они могли делать зимой? Где кататься зимой на лыжах? Когда они смогут кататься на лыжах в горах?
Упражнение 6. Дополните шутки глаголами can или not.

1.B:… кенгуру прыгнет выше Эйфелевой башни?
А: Да, потому что Эйфелева башня… прыгай!
2.А: Познакомьтесь с моим новорожденным братом.
Б: Не знаю. Я … понимаю, что он говорит.
3. Учитель: Как… нам достать чистой воды?
Ученик: Принесите воду из реки и вымойте ее.
Ответы: 1. могу, не могу 2. не могу 3. могу.
Упражнение 7. Дополните предложения must или have to.

Я очень устал. Я… сегодня ложусь спать пораньше.
Мои родители думают, что я … рано ложусь спать, чтобы выспаться.
Я… покупаю хлеб. Моя мама спросила меня об этом.
У меня ужасно болит голова. Я … принимаю аспирин.
Мой учитель говорит, что я… уделяю больше внимания своему произношению.
Нам нечего есть. Мы идем по магазинам.
Тренер Пола говорит, что он … больше тренируется, чтобы добиться хороших результатов на соревнованиях.
В комнате Вики беспорядок. Она… убери это.
Погода сегодня такая чудесная! Мы… идем на пикник.
Босс Джейн думает, что она… разговаривает с клиентами более вежливо.
Ответы: 1. Должен 2. должен 3. Должен 4. Должен 5. иметь 6. Должен 7. Должен 8. Должен 9. Должен 10. Должен 10. Должен.
Упражнение 8. Дополните предложения глаголом в правильной форме (утвердительной, отрицательной или вопросительной) и времени (настоящее, прошедшее или будущее).

У Сэма болит зуб, поэтому он … сегодня посетит своего дантиста.
… мы… вчера готовили все документы? — Не ты … .
Завтра у меня выходной, поэтому я… иду в офис.
Вчера шел дождь, поэтому Фрэнк… возьми свой зонтик.
Салли выздоровела, так что теперь она … больше не остается в постели.
Шейла и Мэрион не могут прийти на нашу вечеринку, потому что они… готовятся к экзамену сегодня вечером.
… вы… печатаете все эти буквы сегодня? — Да я … .
Моя тетя приезжает завтра, поэтому я… встречу ее на вокзале.
Вчера было очень тепло, и Джесси… надела теплый свитер.
… Клара… заполнить этот отчет прямо сейчас? — Нет, она….
Пойдем по магазинам сейчас, чтобы… сделать это завтра.
… Майк… забронировал номер в отеле вчера? — Да, он… .
Ответы: 1. Должен был 2. Должен был, не надо 3. не должен был 4. должен был 5. не обязательно 6. не могу, должен 7. должен , делать. 8. нужно будет 9. не нужно
10. Нужно ли Кларе, не обязательно 11. Не обязательно 12. Должен ли был Майк?
Упражнение 9. Выберите правильный вариант ответа.

Мой младший брат умел / умел считать, когда ему было шесть лет.
I смог / смог отправить приглашения завтра.
Мы можем / могли заказать такси прямо сейчас.
Она не смогла / не смогла понять правило, потому что у нее болела голова.
Алан смог / смог выиграть соревнование , потому что его нога не повредила.
Боюсь, Сью не сможет / не сможет отвезти вас на выставку , потому что в следующую пятницу она будет очень занята.
Сильный снегопад, и мы не смогли / не смогли ехать быстро .
Ольга не могла / не могла сказать ни слова по-английски два года назад, но теперь она может / могла свободно говорить по-английски.
Ответы: 1. мог 2. смог 3. могу 4. не смог 5. смог 6. не смог 7. не смог 8. не смог, могу .
Упражнение 10. Перепишите предложения, используя может / мог, должен, не могу, мог как в примере.
Не думаю, что этот фильм интересный.
Этот фильм не может быть интересным.

Она обычно звонит мне. Думаю, она позвонит мне сегодня.
Не знаю, встретимся ли мы с нашими кузенами.
Надеюсь, ваш младший брат рядом с песочницей.
Не думаю, что в такую плохую погоду самолет прибывает вовремя.
Не знаю, ходит ли наш учитель в школу.
Возможно, родители дадут вам хороший совет.
Вполне возможно, что Ник купит торт.
Совершенно точно, что они одного возраста.
Не думаю, что ситуация настолько плоха.
Ответы: 1. Он должен позвонить мне сегодня. 2. Мы можем встретиться с нашими кузенами. 3. Ваш младший брат мог быть рядом с песочницей. 4. В такую непогоду самолет не может прибыть вовремя. 5. Наш учитель все еще не может быть в школе. 6. Ваши родители могут / могут / могли бы дать вам хороший совет. 7. Ник может / может купить торт. 8. Они должны быть одного возраста. 9. Ситуация не может быть такой плохой.
Упражнение 11. Выберите правильный вариант ответа.

Можете ли вы купить мне газету , пожалуйста?
Я, , дам вам свой зонтик, если вы не возражаете.
Вы бы хотели бутерброд с ветчиной ?
Можно / можно позвонить мне вечером?
Пойдем ли мы сегодня на концерт?
Можно ли примерить эту джемпер?
Погодите! Я напишу / напишу вам свой адрес .
Пойдем / будет пообедаем в кафе?
Вы оставите мне сообщение?
Может / может он показать мне чек?
Ответы: 1. может 2. будет 3. будет 4. может 5. будет 6. будет 7. будет 8. будет 9. будет 10. может.
Упражнение 12. Переведите на английский язык.

Наши соседи должны быть сейчас на работе.
Мы опаздываем.Наш учитель может рассердиться.
Это не может быть ее номер телефона. Она недавно сменила номер.
Мой брат может забыть о встрече.
Ты можешь думать, что этот вопрос не такой уж и важный.
Она не может быть удивленной. Она знала об этом и раньше.
Твои одноклассники могут иметь и другие задания.
Этот журнал должен быть у твоего брата. Я давал его ему неделю назад.
Эти девушки могут быть сестрами.
Я думаю, может пойти дождь.
Ответы: 1. Наши соседи сейчас должны быть на работе. 2. Мы опоздали. Наш учитель может рассердиться. 3. Это не может быть ее номер телефона. Недавно она сменила номер. 4. Мой брат может забыть о встрече. 5. Вы можете / можете подумать, что этот вопрос не так уж и важен. 6. Ей нельзя удивляться. Она знала об этом заранее. 7. У ваших одноклассников могут быть другие задания. 8. У твоего брата должен быть этот журнал. Я отдал ему неделю назад. 9. Эти девушки могут быть / могут быть сестрами.Я думаю, может быть / может пойти дождь.
Упражнение 13. Переведите на английский язык.

Ты можешь пользоваться компьютером, если у тебя есть работа.
Ты не можешь смотреть телевизор. Ты еще не сделал уроки.
Ученикам не позволяет пользоваться калькулятором на математике.
Можно мне взять ваш чемодан?
Можно мне одолжить вашу машину, пожалуйста?
Он не может оставаться с нами.
Здесь не позволяет оставлять машину.
Он может присоединиться к нам, если хочет.
Можно мне посмотреть на ваши расчеты, пожалуйста? — Да, конечно.
Можно мне яблоко? — Сначала тебе следует помыть руки, а потом ты можешь взять яблоко.
Ответы: 1. Вы можете пользоваться компьютером, если у вас есть работа. 2. Вы не можете смотреть телевизор. Вы еще не сделали уроки. 3. Ученики не могут пользоваться калькуляторами на уроках математики. 4. Могу я взять твой чемодан? 5. Могу я одолжить вашу машину, пожалуйста? 6.Он не может стоять с нами. 7. Здесь нельзя оставлять машину. 8. Он может присоединиться к нам, если захочет. 9. Могу я взглянуть на ваши расчеты, пожалуйста? — Конечно вы можете. 10. Можно яблоко? — Сначала вымойте руки, а затем можете съесть яблоко.

СДЕЛАНО!
Литература:
Павличенко О.М. Английский язык. Грамматический практикум. II уровень. — 2-е изд., Испр. и доп. — X .: Ранок, 2012.- 304 с.
Модальные глаголы на английском языке (Модальные глаголы)
Модальные глаголы на английском языке. Упражнения для продолжающих

.
Учебник В центре внимания 8. Учебное пособие. Страница 20
Страница 20 — ГДЗ к учебнику В центре внимания 8. Книга ученика
1Ф. Английский в использовании — Английский на практике
1А. Прочтите коробку теории. Есть ли в вашем языке похожие формы образования? — Прочитайте теорию в рамке. Есть ли похожие варианты словообразования в вашем языке?
Формирующие прилагательные
Мы используем следующие суффиксы с существительными или глаголами для образования прилагательных в английском языке:
существительное + -ful (полезно-полезное), -al (магическое-магическое), -ic (оптимистично-оптимистичное), -определенное (чувственное), -ish (собственное -эгоистичный), -беспомощный (помощь-беспомощный), -й (дружелюбный), -оус (яростный)
глагол + -able (полагаться-надежный), -ed (расточно-расточный), -ing (расточно-расточный), -ive (активный-активный).
Формируем прилагаемые
Мы используем следующие суффиксы с существительными или глаголами, чтобы сформировать прилагательные на английском языке:
существительное + -ful (полезное использование), -al (магическое-магическое), -ic (оптимизм-оптимистичный), -ible (разумно-чувствительное), -ish ( эгоистичный), -беспомощный (беспомощный помощник), -ый (дружелюбный), -ous (яростный)
глагол + -таблица (надежно-надежная), -д (расточно-расточная), -шайба (расточно-расточная), -ив (актив-активная)
1В. Формируйте прилагательные из слов жирным шрифтом. Загляни в свой словарь. Попарно ответьте на вопросы. — Сформируйте прилагательные из слов, выделенных жирным шрифтом. Сверьтесь со словарем. В парах ответьте на вопросы.
Ответ:
Кто / что по вашему мнению: — По вашему мнению кто / что:
самая привлекательная (привлекающая) актриса? — самая привлекательная актриса?
самый успешный (успех) музыкант? — самый успешный музыкант?
лучшее традиционное блюдо (традиционное)? — лучшая традиционная еда?
самый вкусный (вкус) сладкий, который вы когда-либо ели? — самая вкусная конфета, которую ты когда-нибудь ел?
самый стильный (стиль) наряд? — самый стильный прикид?
самый осторожный (уход) водитель знаете? — самый осторожный водитель, которого ты знаешь?
самый оптимистичный (оптимизм) твой друг? — самый оптимистичный ваш друг?
самый образованный (образованный) человек, которого вы знаете? — самый образованный человек, которого вы знаете?
Лучшее, что можно сделать в дождливый (дождь) день? — лучшее, чем можно заняться в дождливый день?
самый скучный (скучный) фильм, который вы когда-либо видели? — самый скучный фильм, который вы когда-либо видели?
наименее приятных (приятных) отпусков, которые у вас когда-либо были? — наименования приятные выходные, которые у вас были?
самая ужасная (ужасная) еда, которую вы когда-либо пробовали? — самая ужасная еда, которую вы когда-либо пробовали?
Возможные ответы:
Я считаю Шарлиз Терон самой привлекательной актрисой.- Я думаю, что Шарлиз Тэрон — самая привлекательная актриса.
Я считаю Пола Маккартни одним из самых успешных музыкантов. — Я думаю, что Пол Маккартни — самый успешный музыкант.
Я считаю, что русские блины — лучшее традиционное блюдо. — Я думаю, что русские блинчики — самая лучшая традиционная еда.
Я думаю, что это самое вкусное из сладостей, которые я когда-либо ел. — Думаю, эта конфета самая вкусная, которую я когда-либо ел.
Думаю, мы не можем однозначно определить, какой наряд самый стильный. Я предпочитаю одежду в стиле кэжуал из-за ее практичности — Я думаю, мы не можем однозначно определить самый стильный прикид. Я предпочитаю одежду повседневного стиля из-за ее практичности.
Едет она очень медленно. Кто-то называет ее черепахой, но я думаю, что она просто самый осторожный водитель, которого я знаю. — Она водит очень медленно. Кто-то называет ее черепахой, но я думаю, что она просто самый осторожный водитель, которого я знаю.
Я думаю, что мой самый оптимистичный друг — это… (выбор из своего окружения) — Я думаю, самый оптимистичный мой друг…
Я думаю, что самый образованный человек, которого я знаю, это… (выбирает из своего окружения) — Я думаю, Я думаю, Я думаю, что я знаю…
Я думаю, что играть в компьютерные игры — лучшее занятие в дождливый день. — Я думаю, игра на компьютере — лучшее, чем можно заняться в дождливый день
Есть много скучных фильмов.Но самый скучный фильм, который я когда-либо видел, — это русская комедия «Новые Ёлки» — Есть много скучных фильмов. Но самый скучный фильм, который я когда-либо видел — российская комедия «Новые Ёлки».
Думаю, самый неприятный отпуск, который у меня когда-либо был, был, когда мне нужно было остаться в городе? — Я думаю, наименее приятные выходные, которые у меня были — тогда, когда мне пришлось остаться дома.
Думаю, самая ужасная еда, которую я когда-либо пробовала, — это японский мисо-суп? — Я думаю, самая ужасная еда, которую я когда-либо пробовал, был японский мисо-суп.
2. Заполнить: вдоль, поперек, вниз, сверху, сверху. — Вставьте: вдоль, поперек, вниз, над, над с.
Ответ:
Джейн с трудом передает свои идеи через (общение). — У Джейн есть трудности с четким изложением своих идей.
Вы получаете вместе с родителями ? (в хороших отношениях) — Ты ладишь со своими родителями?
Чем раньше мы начнем писать отчет, тем быстрее мы получим его вместо с (окончание) — Чем скорее мы начнем писать отчет, тем скорее мы с ним покончим.
Эта дождливая погода опустила меня на (сделать sb sad) — Эта дождливая погода меня удручает.
Алиса не смогла получить из из-за того, что она провалила экзамены, (оправиться от) — Алиса не смогла смириться с тем фактом, что она провалила экзамены.
Примечание: Наверное, нужно разъяснить, какие есть варианты применения фразового глагола получить. Вариантов очень много, но мы постараемся рассмотреть самые популярные:
вставать — вставать
примерно — двигаться, передвигаться
Встать над собой — зазнаваться
в чем-то преуспеть — преуспеть, продвинуться в чем-то
гнаться за кем-нибудь / чем-нибудь, стоять над душой
ладить — преуспевать, справляться
ладить с кем-то
обойтись без — обходиться без чего-либо
получить — намекать, предполагмевать
развести кого-нибудь — навещать, посещать, приводить в гости
get around — избежать, обходить, перехитрить
передать — четко изложить, передать слова, донести
преодолеть трудности, справиться, понять, перейти, добраться, добраться
закончить — закончить что-либо, разобраться быстро и окончательно
спускаемся — удручать, приводить в уныние, угнетать, а также наклониться
вернуться — возвращаться
получить — сводить концы с концами
попасть — прибывать, входить, поступить (в университет), попасть
выйти — спасаться, слезать, выйти (из транспорта), отбыть, снимать
попасть — садиться (в транспорт), добраться до кого-либо, застать
выйти — уходить, уезжать, убираться, сваливать, проваливать
3.В комплекте: из (3х), с (2х), по, о, у, до. Проверьте в Приложении 2. — Вставьте из, с, по, около, у, в. Сверьтесь с приложением 2.

Ответ:
Миссис Джейкобс очень популярна среди ее учеников. — Миссис Джейкобс очень популярна среди ее студентов.
Хелен очень нервничает из-за , начиная с ее новой школы. — Елена очень нервничает по поводу начала учебы в новой школе.
Вам не следует завидовать успеху других людей. — Вы не должны завидовать успеху других людей.
Рания очень любит свою юную племянницу. — Рания очень любит свою молодую племянницу.
Я очень увлекаюсь математикой . — Я увлекаюсь математикой.
Она , хорошо рисует . — Она хороша в рисовании.
Надя гордится спортивными достижениями своего брата.- Надя весьма горда спортивными достижениями своего брата.
Они очень близки к своим родителям. — Они очень близки со своими родителями.
Я не очень пациент с упрямыми людьми. — Я не очень терпелив с упрямыми людьми.
Используйте фразы, выделенные полужирным шрифтом, чтобы говорить о людях, которых вы знаете. — фраз, выделенные жирным шрифтом, рассказать о людях, которых вы знаете.
Возможный ответ:
Игра в футбол очень популярна среди моих друзей. — Футбол очень популярен среди моих друзей.
Я так нервничаю из-за моего теста по английскому на следующей неделе. — Я так нервничаю по поводу теста по английскому на следующей неделе.
Мой брат завидует моим успехам в школе. Но это не повод становиться выше себя. — Мой брат завидует моему успеху в школе.Но для меня это не повод задирать нос.
Моя мама очень любит садоводство. Цветы, которые она вырастила, действительно прекрасны. — Моя мама очень любит садоводство. Цветы, которые она вырастила, реально красивые.
Мой отец любит футбол . Но только по телевизору. Он может целый день смотреть футбол по телевизору. — Мой отец увлекается футболом. Но только по телевизору. Он может смотреть футбол по телеку целый день.
Мой двоюродный брат очень хорош в , играя в пинг-понг.В прошлом году он стал чемпионом города. — Мой двоюродный брат очень хорош в настольном теннисе. Он стал чемпионом города в прошлом году.
Моя тетя очень гордится спортивными достижениями сына. Но каждый раз, когда он проигрывает, она расстраивается. — Моя тетя очень гордится спортивными достижениями ее сына. Но каждый раз, когда он проигрывает, приводит ее в уныние.
Моя мать и моя тетя очень близки к друг другу. Они всегда обо всем болтают.- Моя мама и моя тетя очень близки друг другу. Они всегда болтают обо всем.
Я стараюсь быть очень терпеливым с глупыми парнями на улице. — Я стараюсь быть очень терпеливым по отношению к некоторым тупым парням на улице.
4А. Ставьте глаголы в скобках в правильное время. — Поставьте глаголы в скобках в корректную форму.

Ответ:
Привет Джейн,
Я 0) пишу , чтобы поблагодарить вас за прекрасную открытку и цветы 1) прислал мне на прошлой неделе, когда я был болен.Это было очень любезно с вашей стороны, и они прибыли как раз тогда, когда я 2) чувствовал себя очень плохо, так что они действительно 3) меня подбодрили. Сейчас мне намного лучше, и я 4) уже вернулся в школу пару дней. У меня очень много школьных занятий. I 5) Никогда еще не был так занят. Последние две ночи я 6) изучал до полуночи, чтобы наверстать упущенное. В любом случае, еще раз спасибо.
Любовь, Клэр
Привет Джейн,
Пишу, чтобы поблагодарить тебя за прелестную открытку и цветы, которые ты мне послала на прошлой неделе, когда я болела.Это было так мило с твоей стороны, когда я чувствовала себя подавленной, и действительно меня подбодрили. Сейчас мне намного лучше, и я уже вернулась в школу пару дней назад. У меня полно школьных заданий. Я никогда еще не была так загружена. Последние два вечера я училась до полуночи, пытаясь нагнать. В любом случае, еще раз спасибо тебе.
С любовью, Клэр.
4Б. Работать в парах. Возьмите роли Джейн и Клэр. Используйте текст в Ex.4а, чтобы разыграть свой телефонный разговор. — Поработайте в парах. Распределите роли Джейн и Клэр. Используйте текст из упражнений 4, чтобы разыграть их телефонный разговор.
Возможный ответ:
Джейн: Привет, Клэр. Это Джейн, как ты? — Привет, Клэр. Это Джейн, как дела?
Клэр: Привет, Джейн. Я чувствую себя намного лучше, спасибо. — Привет, Джейн. Чувствую себя намного лучше, спасибо.
Джейн: Я просто звоню, чтобы узнать, могу ли я чем-нибудь вам помочь.- Я просто звоню, чтобы выяснить, могу ли я тебе чем-нибудь помочь.
Клэр: О, это очень мило с вашей стороны. Вы мне уже очень помогли. Цветы и прекрасная открытка, которую вы прислали мне на прошлой неделе, были действительно полезны. Они взбодрили меня, когда я был очень подавлен. — О, ты очень добра. Ты уже мне сильно помогла. Цветы и милая открытка, которые ты послала мне на прошлой неделе, были очень полезны. Они поддержали меня, когда я чувствовала себя подавленной.
Джейн: Я действительно волновалась за тебя.Это было меньшее, что я мог сделать. — Я очень о тебе беспокоилась. Это было наименьшее, что я могла сделать.
Клэр: В общем, я вернулась в школу пару дней. — В любом случае, я уже пару дней как вернулась в школу.
Джейн: Правда? У тебя должно быть много школьных занятий. — Правда? У тебя должно быть полно школьных заданий.
Клэр: Да. Я никогда не был так занят. Последние две ночи я учился до полуночи, чтобы наверстать упущенное.- Да. Я еще никогда не была так сильно загружена. Последние два вечера я училась до полуночи, пытаясь нагнать отставание.
Джейн: Понятно. Я могу помочь тебе с учебой, если ты не против. — Понятно. Я могла бы тебе помочь со школьными заданиями, если ты не возражаешь.
Клер: О боже. Я так вам благодарен. Это было бы именно то, что мне нужно. — О, боже. Я так тебе благодарна. Это было бы то, что нужно.
Джейн: Хорошо, позвони мне, когда я смогу приехать к тебе и помочь с твоей работой.- Хорошо, позвони мне, когда я могу прийти к тебе и помочь с заданиями.
Клэр: Хорошо. Думаю, завтра вечером будет хорошо. Но я все равно тебе позвоню. До свидания. — Хорошо. Думаю, завтра вечером было бы неплохо. Но я в любом случае позвоню. Пока.
Джейн: До скорой встречи. — Скоро увидимся.
.
Posted in Разное
Навигация по записям
Можно ли беременным пить пустырник в таблетках: Применение пустырника в таблетках при беременности. Можно ли пустырник беременным
Роман значение имени характер и судьба для мальчиков: Значение имени Роман (Рома) для мальчика, характер и судьба.
Related Post
Промывание носа физраствором грудничку: польза, техника и меры предосторожности
Отпадение пупка у новорожденных: сроки, уход и возможные осложнения
Как сшить пеленки для новорожденного своими руками: пошаговая инструкция
Развитие мелкой моторики у дошкольников: эффективные упражнения и игры
Размеры пеленок для новорожденных: как выбрать оптимальный вариант
Лечение насморка у новорожденных: эффективные методы и рекомендации педиатров
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий *
Имя *
Email *
Сайт

Рубрики
1 месяц
2 месяц
3 месяц
4 месяц
5 месяц
Кашляет
Лечение
Младенец
Разное
Советы
Уход
2025 © Все права защищены.