Малыш разговаривает: 6 секретов, как разговорить ребенка

Как научить ребенка говорить в домашних условиях правильно и быстро

Правильное и своевременное развитие речевых навыков — важный процесс в формировании личности малыша. Особо важными являются первые два года жизни: в этот срок становится понятно, происходит ли развитие соответственно установленным нормам. Чтобы ребенок начал разговаривать, маме и папе придется приложить немало усилий.

Как развивается речь до года

Специалисты выделяют несколько основных стадий развития детской речи. Но формирование каждого малыша происходит по индивидуальному сценарию, допускаются некоторые отклонения от установленной нормы. Тревожность у родителей должна появиться в том случае, если к моменту поступления в детский садик ребенок все еще не начал произносить целые слова. Это может свидетельствовать о задержке психического или психомоторного развития.

Чтобы научить ребенка говорить, заниматься придется практически с самого рождения

В 1-2 месяца дети произносят различные звуки и отзываются на обращение родителей.

Даже обычный крик — своеобразное сочетание гласных. Период гуления стартует примерно в 2-3 месяца. Кроха может произносить согласные звуки и сочетать их с гласными. Это также должно происходить во время контакта с другими людьми. Голосовая реакция — признак замены рефлекторных звуков на коммуникативные.

После полугода нормой считается способность произносить простые слоги, которые к 12 месяцам постепенно превращаются в связки, заменяющие единичные обозначения предметов. Уже к году малыш может начать произносить простые фразы и понимать несложные предложения, обращенные к нему.

Как развивается речь от 1 до 2 лет

Маленькие детки растут очень быстро, с каждым днем они все лучше понимают, что говорят мама и папа. Правильно развивающийся малыш с интересом прислушивается ко взрослой речи и пытается повторять за родителями. Но вместо предложений получаются простые словосочетания. Словарный запас варьируется от 120 до 300 слов.

Развитие речи от 2 до 3 лет

Словарный запас расширяется до тысячи обозначений и 200-250 фраз. Дети уже могут осознанно употреблять местоимения и падежные склонения, рассказывают короткие и простые стишки, поют песни. Основная задача родителей — побуждать кроху говорить связными предложениями.

Трехлетние дети еще не могут произносить четко большинство звуков. Некоторые из них являются слишком сложными для речевого аппарата ребенка, который полностью еще не сформирован. Ситуация должна исправиться к 4-5 годам. Если этого не происходит, необходим специалист.

Как научить ребенка говорить в домашних условиях

Основная задача мамы — как можно чаще разговаривать с ребенком. Некоторые педиатры уверены, что делать это нужно еще во время беременности. Считается, что уже на 6-7 месяцах внутриутробного развития ребенок неплохо слышит и способен различать знакомые голоса. После его рождения общение должно стать еще более активным.

Груднички не понимают смысла фраз, в этот период важную роль играет эмоционально-речевое общение.

Можно использовать технику перемены интонаций: голос делать нужно громче и тише, вкладывать в сказанные слова разные эмоции. Кричать при этом нельзя, чтобы резкие звуки не испугали ребенка.

После первого года жизни малыша нужно воздерживаться от использования языка жестов. Любые действия и указания проговариваются четко. Лучший вариант — использовать короткие понятные предложения. В идеале следует всегда поворачиваться лицом к ребенку, чтобы он видел артикуляцию.

Используйте правильную речь

При разговоре с маленькими детьми многие взрослые начинают «сюсюкаться», коверкая слова и пытаясь изобразить «детский язык». Малыши стараются копировать поведение взрослых и неосознанно считают подобные речевые искажения нормой. Такое поведение приводит к задержке обучения.

Научить ребенка говорить в домашних условиях помогают разные игры

Дети, с которыми слишком часто сюсюкаются, обычно разговаривают хуже сверстников. Они чаще нуждаются в профессиональной помощи для постановки произношения различных звуков. Педиатры уверены, что уже после полугода с ребенком нужно разговаривать как со взрослым, четко, понятно и правильно произнося любые названия и обозначения предметов.

Важно называть вещи своими именами. Вместо «гав-гав» и «бибика» лучше говорить «собака» и «машина». Придется следить, чтобы все родственники придерживались этих правил — это поможет ребенку быстрее привыкнуть к нужным словам в их правильном произношении.

Упражнения и игры для развития речи

В памяти маленьких детей откладываются любые уроки от мамы и папы. Заниматься с азбукой можно уже после года. Ребенку понравится рассматривать яркие картинки, а задача взрослого — сопроводить их словами. Нужно указывать на определенную букву, называть ее и проговаривать соответствующий звук, побуждая малыша сделать то же самое.

Стихи и сказки помогают в изучении новых слов. Если ребенок уже хоть немного разговаривает, хорошо работает несложное упражнение: нужно выбрать простое четверостишие и часто его повторять, чтобы малыш запоминал слова и пытался их повторить. Подобное активно практикуется в детских садиках.

Мелодичные звуки воспринимаются несколько легче, поэтому детские песни способствуют развитию речи. Лучше подбирать те композиции, в которых появляются новые для ребенка слова. Важно, чтобы они были на родном языке и текст хорошо воспринимался бы на слух.

Не игнорируйте ребенка

У детей постоянно появляются различные вопросы. Зачастую родители отмахиваются, когда малыш интересуется новыми предметами, и не поясняют, что это такое и зачем оно нужно. Так делать нельзя: подобные пояснения позволяют расширять словарный запас. Для объяснения используются простые и доступные слова, уже знакомые крохе.

Правильно произносить слова помогает чтение книг

При отсутствии времени на помощь приходят различные обучающие программы в планшетах, детские телепередачи или развивающие мультфильмы. Но нельзя полагаться только на них и заменять таким образом живое общение. Дети, с которыми мало общаются родители, обычно отстают в развитии от своих сверстников.

Упражнения на мелкую моторику

У детей дошкольного возраста наблюдается связь между умственным развитием, речью и мелкой моторикой. У младенцев пальчики рефлекторно сжимаются в кулачки. Чем активнее проявляется хватательный рефлекс, тем лучше происходит интеллектуальное и эмоциональное развитие.

Учеными доказано, что развитие моторики положительно влияет на развитие речевых зон мозга. Уже с 12 месяцев можно выполнять упражнения, развивающие пальчики и ручки:

• Рисование пальцами. Подбираются специальные краски, не вредящие нежной коже малыша. Дополнительно происходит обучение новым словам — родители могут произносить название цветов или обозначать разукрашенные предметы;
• Определение предметов. Нужно попросить ребенка закрыть глаза и вложить в его руки уже знакомый предмет. Задача малыша — тщательно его ощупать, сказать, на что это похоже и какие ощущения вызывает. Цель — назвать выбранный предмет;
• Развитию моторики способствует лепка из глины, соленого теста или пластилина, складывание оригами. Каждый раз можно воспроизводить новые вещи и рассказывать про них, пополняя словарный запас.

Периодически нужно делать легкий массаж ладошек и пальчиков, осторожно их разминая. Такое раздражение нервных окончаний не только стимулирует моторику, но и способствует налаживанию эмоционально-положительного контакта между ребенком и родителем.

Задавайте больше вопросов

Ребенку гораздо проще «объясняться» жестами и слогами, издали напоминающими настоящие слова. Родители достаточно привыкают к детскому языку и перестают обращать на него внимание. Это большая ошибка: нужно учить малыша не просто тыкать пальцем в желанный предмет, а внятно говорить о своих желаниях.

Быстро научить ребенка говорить поможет только личный контакт с родителями

Если ребенок захочет игрушку, он может ограничиться указанием на неё рукой и коротким «Дай». Нужно переспросить его и удлинить фразу. Новые слова тяжелы для восприятия, и повторять их придется много раз. Если запоминание идет плохо, желательно постоянно держать нужный предмет в поле зрения малыша. Если он справится с новой фразой, необходима похвала.

Когда нужна помощь логопеда

К детскому саду у ребенка должны быть определенные речевые навыки. Рассчитывать на то, что его научат говорить в детском учреждении не стоит: у воспитателя банально не хватит времени на занятия с одним подопечным. Недостаточное владение языком может привести к конфликтам в коллективе.

Чтобы избежать проблем, нужно внимательно следить за успехами крохи. При определенных проблемах придется обратиться за помощью к специалисту. Логопед или невролог понадобятся в таких случаях:

• Ребенку не хватает воздуха на произнесение какой-то фразы и он добирает его прямо посреди произношения слова.
• В восемь месяцев малыш не может ответить на вопрос «где мама?» или не понимает, что обращаются именно к нему.
• Проявляется назализация голоса, возникает постоянная гнусавость.
• В два малыш говорит только отдельными слогами.
• Наблюдается повышенное слюноотделение во время попыток разговаривать.
• После трех лет ребенок все еще стремится к упрощению.
• Кк четырем у крохи отсутствует чувство слога и простые слова искажаются до неузнаваемости.

Если вовремя не обратиться за помощью, проблемы не исчезнут сами по себе. Может оказаться так, что к школе ребенок все еще не начнет нормально говорить. Это провоцирует задержку развития и серьезные проблемы во время образовательного процесса.

Родителям придется запастись терпением: процесс обучения требует достаточно много времени. Нужно постоянно изучать что-то новое, знакомый материал требует бесконечного повторения. Хорошего результата можно добиться только при позитивном эмоциональном контакте с чадом.

Читайте далее: слизь в моче у ребенка

Как разговорить малыша-молчуна

«Говорит короткими словами, а ровесники уже предложениями вовсю болтают», —волнуются мамы детей-молчунов, интересуясь, какому специалисту показать ребенка. Неврологу? Логопеду? Предлагаем разобраться в этом вопросе с помощью эксперта!

Одним из важнейших элементов развития ребенка является развитие его речи. Предпосылки «говорения» закладываются уже на первых месяцах жизни ребенка. Как разговорить ребенка? Когда малыш должен начать говорить? Почему ребенок молчит? На эти вопросы отвечает Анна Теплова, кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник Института детства, семьи и воспитания Российской академии образования. Его специалисты вот уже 60 лет занимаются вопросами воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Почему ребенок молчит?

Этот вопрос часто волнует родителей, — рассказывает Анна Теплова. — У современных детей снижается уровень развития речи, многие из них не говорят до четырех-пяти лет или застревают на этапе «автономной детской речи.

Немало детей с логопедическими проблемами, у многих есть проблемы, связанные с воспитанием в семьях, в которых оба родителя говорят на разных языках. Конечно, языковых проблем у современного ребенка много и важно помочь ему с ними справиться.

Что же нужно делать родителям, чтобы преодолеть трудности с развитием речи у ребенка? Во-первых, не стоит паниковать раньше времени. Все дети развиваются очень индивидуально, и то, что для одного ребенка стало нормой, для другого еще является зоной ближайшего развития».

Как определить, что ребенок развивается нормально

Прежде всего, хорошо знать, как происходит развитие речи ребенка, — поясняет Анна Теплова.

• Первый этап — довербальный (бессловесный) — подготовительный, проходит на первом году жизни. Постепенно из всего массива звуков малыш учится выделять звуки речи взрослого. Ребенок внимателен и чуток к звукам вашей речи, значит, у него начинает складываться пассивная речь или понимание речи окружающих, но сам он пока может ответить только эмоциональными выражениями, мимикой, позднее и жестами, позой, лепетом.
• Второй этап — переходный, или этап возникновения речи. Ребенок все больше понимает речь окружающих и постепенно сам овладевает активной речью. Мы называем такую речь детской, а психологи — автономной детской речью. Такую речь пока понимают только близкие взрослые, которые ситуативно догадываются, когда звук «па» обозначает слово «папа», а когда – глагол «упал».

Одновременно взрослые активно предлагают ребенку слова звукоподражания: ав-ав, ам-ам, ко-ко-ко и другие. В результате ребенок может использовать речь в общении. В это период малыш активно овладевает словами на слух и старается использовать их в речи. Идет интенсивное формирование фонематического слуха. Кстати, после года дети начинают отличать звуки родного языка от иностранного. Это достаточно длительный период, который проходит на втором и третьем году жизни. Главное, чтобы ребенок не застрял на этом этапе.

• Третий этап — речевое общение. Это период совершенствования всего, что освоено ранее в переходный период развития речи. Расширяется словарный запас, грамматические формы, — появляется понимание строя родного языка. Обычно третий этап начинается после трех лет, на четвертом году жизни.

Инструкция родителям: как «разговорить» ребенка

Наши главные усилия по развитию речи малыша приходятся на второй этап развития речи, — объясняет Анна Теплова. — Обычный совет родителям, волнующимся, что их дети не говорят – говорите с ребенком больше. А как это больше? И о чем мне говорить с младенцем или с малышом? Как мы теперь знаем, на разных этапах развития речи ребенка разговор взрослого имеет разное значение. Младенец должен слышать речь родителей, учиться выделять ее из других звуков. Подкрепляйте свою речь эмоциями, играйте звуками родной речи. Лучшим помощником Вам будут короткие детские стишки. Желательно использовать разные стишки, чтобы поддержать речевые игры малыша.

Читайте потешки

Детям второго года жизни очень интересно само сочетание звуков, их ритм, темп, интонация, с которой произносятся слова, фразы. Ребенок развивается физически, осваивает свое тело, и ритмичные потешки его очень радуют. Малыш приседает, «трясет попкой», хлопает в ладошки, двигается в ритме песенок. Потешки объединяют ритм и слово, создавая своеобразную музыку речи.

Ай, тари-тари-тари,
Купим Маше янтари.
Останутся деньги,
Купим Маше серьги,
Останутся грошики,
Купим ей галошики.
Будет Машенька ходить,
Янтари свои носить.

Если вы знаете несколько разных текстов, Вам будет потом легче их миксовать, перемешивать, в зависимости от ситуации.

На втором году жизни начинается интенсивное развитие собственной речи ребенка, которую принято называть активной. В развитии активной речи выделяются два периода. Первый — с конца первого года жизни до полутора лет; второй — со второй половины второго года жизни до 2 лет.

Называйте предметы

Первый период в развитии речи детей на втором году жизни связан с интенсивным развитием понимания речи окружающих и возникновением первых слов. Малыш буквально напитывается новыми словами и их смыслами. Лучшая игра в этот период — называние предметов. Мама носит малыша на руках или гуляет с ним и постоянно называет ему новые предметы, явления, действия. Хорошо если малыш сам показывает пальчиком на интересующий его предмет. Некоторые ученые считают, что это самая древняя форма загадки. Малыш как бы спрашивает вас — это что? И мама дает ему полный исчерпывающий ответ.

Следите за своей артикуляцией

Очень большое значение для развития речи малыша имеет артикуляция взрослого. Когда вы разговариваете с ребенком, важно, что он видит, как вы говорите, как работает ваш артикуляционный аппарат. Именно поэтому говорящие игрушки — плохие помощники в развитии речи ребенка.

Второй период в развитии активной речи обычно наступает после полутора лет. Малыш осваивает самостоятельную речь. Быстро увеличивается активный словарь малыша. Кроме существительных в речи появляются глаголы и некоторые грамматические формы: прошедшее время, третье лицо. К концу второго года ребенок образует маленькие предложения из двух-трех слов.

Проговаривайте свои действия

Лучший способ знакомить малыша со словами, их смыслом и описываемыми ими действиями на этом этапе — проговаривание действий с малышом. Например, вы надеваете ребенку колготки. Малыш сидит у вас на руках, а вы проговариваете сами весь процесс. «А мы сейчас наденем штанишки. Вот тут у штанишек перед, а это спинка. На спинке шовчик, а спереди застежечка. Вот мы берем правую ножку и просовываем ее в правую штанину». И так далее, пока не соберетесь  на прогулку. Впоследствии это поможет малышу одеваться самостоятельно, а пока мы пополняем  его словарный запас.

Читайте ребенку скороговорки, стихи и сказки. Читайте их по ролям

Ребенок третьего года жизни не только любит слушать речь взрослого, стихи, сказки, но и может запомнить и воспроизвести стихотворение, пересказать слышанную от взрослого сказку. Очень хорошо в этот период играть в рифмованные слова, которые малыш может повторить сам. Например, все помнят игру «Гуси, гуси – га-га-га». Поиграйте в нее с малышом, попробуйте рассказать ее как стихотворение вместе.

Мама: Гуси, гуси?
Малыш: га-га-га!
Мама: есть хотите?
Малыш: да-да-да!

И все! Можно выступать с этим стихотворением перед восторженной публикой в лице папы и других заинтересованных взрослых.

Также можно выучить песенку-стишок про косолапого мишку.

Взрослый: Мишка косолапый по лесу
Малыш: идет!
Взрослый: шишки собирает, песенку
Малыш: поет!
Взрослый: шишка отскочила, прямо мишке
Малыш: в лоб!
Взрослый: Мишка рассердился и ногою
Малыш: топ!

Предлагайте ребенку показать сказку с игрушками, самостоятельно в спектакле для друзей и родных. Сказка должна быть знакомой, а слова короткими. Например, слова «бил, бил», «била,била», «упало», «разбилось». Это поможет ребенку почувствовать, что его речь понятна всем, что все рады его словам и участию в спектакле.

Стимулируйте ребенка говорить, а не демонстрировать

Чтобы ребенок не застрял в периоде автономной речи, необходимо перестать его понимать. Да-да. Нужно стимулировать малыша говорить словами, а не жестами или эмоциями. Однако, очень важно не выработать у ребенка негативного отношения к речи. Предлагайте ему слова, обозначающие предмет, который он просит. Радуйтесь и хвалите ребенка, когда он называет слова правильно.

Развитие речи ребенка — сложный, но увлекательный процесс. Речь малыша развивается в творческом взаимодействии с любящим взрослым.

А ваш ребенок молчун или болтунишка?

Читайте также:

Все фото: © Depositphotos

Почему ребёнок говорит во сне? 4 возможных причины | Здоровая жизнь | Здоровье

Этот вопрос мы задали невропатологу, доктору медицинских наук, профессору, главному научному сотруднику НЦЗД РАМН Владимиру Студеникину.

Многие мамы знают: заглянешь к ребенку ночью в комнату – а он во сне что-то бормочет, что-то лепечет, иногда смеется, иногда сердится… Погладишь его, подушку поправишь и подумаешь: от чего это он говорит – может, слишком возбудился за день?

Оказывается, не только дети, но и взрослые говорят, пребывая в объятиях Морфея, только мы об этом наутро не помним. Медики сноговорение называют красивым латинским термином «сомнилоквия» и выдвигают несколько теорий, которые могли бы объяснить это явление. Все эти теории в какой-то мере верны и имеют право на существование.

Предположение первое

Такая активность во время сна – результат пережитого накануне стресса, и необязательно отрицательного. Например, у ребенка было слишком много ярких впечатлений, сильных эмоций…

Если эта причина на самом деле может вызвать сноговорение, тогда становится понятным, почему малыши говорят во сне чаще, чем взрослые. Маленькие дети ведь и реальные события дня воспринимают острее, и нервная система у них менее устойчивая, менее зрелая, чем у взрослых.

Совет родителям: не надо хвататься за успокоительные травы и микстуры, если вы связываете беспокойные ночи ребенка с его бурной жизнью наяву. Седативные препараты принимают не разово, а курсами и только под наблюдением врача. Если малыш всего лишь разговаривает во сне и больше никаких невротических реакций вы у него не замечаете, лечение ему не требуется. Можете последить, чтобы вечером дома была спокойная обстановка, чтобы не работал допоздна телевизор, чтобы ночью в детской было прохладно, чтобы ребенок каждый день гулял, – эти рекомендации любому принесут пользу.

Но если и днем ваше чадо излишне эмоционально, на все реагирует взрывами крика и плача – пожалуй, стоит показать его врачу. Невролог может назначить препараты ноотропного или метаболического действия, которые улучшат кровообращение в мозге, помогут мозгу быстрее созреть, тогда и поведение ребенка, и его сон станут спокойнее.

Предположение второе

Разговор во сне может быть своеобразной компенсаторной реакцией, которая помогает нам легче перейти от одной фазы сна к другой.

Наш сон неоднороден, он делится на четыре фазы: три из них – медленноволновые, одна – быстроволновая. Ученые-сомнологи заметили, что говорим мы в основном во время первой фазы, когда наш сон еще поверхностный, неглубокий. Фазы быстрого и медленного сна чередуются все время, пока мы пребываем в царстве ночи, проходя положенный им цикл за 90-120 минут. На первую фазу в среднем приходится 2-5% этого времени. Примерно 3-4 минуты из двух часов. В общем, многого не расскажешь. Но, бормоча что-то, за эти минуты мы успеваем погрузиться в более глубокий, восстанавливающий силы сон.

Совет родителям: если малыш, не просыпаясь, говорит несколько фраз,  а потом погружается в более крепкий сон, поводов для беспокойства нет. Так он сам себя убаюкивает. Для этого мы и поем младенцам колыбельные, что-то монотонно приговариваем, чтобы они легче и спокойнее перешли к фазам более глубокого сна. Погладьте лепечущего во сне малыша, скажите: «Спи-спи, тихо-тихо» – и со спокойным сердцем прикройте дверь в его комнату.

Предположение третье

Оно касается совсем маленьких детей, которые только начинают говорить. У них отдельные слова и фразы, произнесенные во сне, могут быть отражением нового опыта, новых знаний, накопленных наяву. Ученые заметили, что щенки, например, часто начинают лаять во сне раньше, чем впервые это пробуют делать наяву. Так и малыши новые слова могут сначала проговаривать во сне, а потом уже произносить их осознанно в состоянии бодрствования.

Совет родителям: в этом случае можно только порадоваться – малыш растет, набирается знаний…

Предположение четвертое, тревожное

Cноговорение может быть одним из симптомов какой-то патологии нервной системы. Но тогда должны присутствовать и другие симптомы, например:

• разговаривая во сне, ребенок становится красным, покрывается потом, истекает слюной;
• кричит, видит кошмары, испытывает приступы удушья;
• скрежещет зубами;
• бродит, как сомнамбула, по дому;
• просыпается в мокрой постели;
• после пробуждения долго не может прийти в себя, демонстрирует путаность сознания.

Совет родителям: в этом случае ребенка надо обязательно показать врачу. К разговору с неврологом подготовьтесь. Понаблюдайте:

• как часто ваш ребенок разговаривает во сне;
• он проговаривает только несколько слов или фраз или выдает часовой рассказ;
• нет ли зацикленности на какой-то одной теме;
• разборчива или нет его речь;
• то, о чем он говорит, происходило наяву или это явные фантазии?

Ваши ответы помогут доктору точнее поставить диагноз.

Смотрите также:

Обет молчания. В каком возрасте ребенок должен начать говорить? | Здоровье ребенка | Здоровье

Три года — возраст бесконечных «почему». Обычно родителям приходится без остановки отвечать на многочисленные вопросы своего малыша. Однако есть дети, которые до этого возраста упорно хранят молчание. Неудивительно, что перепуганных родителей интересует только один вопрос: «Когда же он заговорит?»

Отвечает логопед-дефектолог высшей квалификационной категории Центра репродукции и планирования семьи Ольга Комарова.

Понятие «норма» в современной логопедии довольно расплывчато. Оно серьезно отличается от тех нормативов, которые существовали 20-30 лет назад. Сегодня считается, что простая фразовая речь («хочу пить», «пошли гулять» и т. д.) должна возникнуть у ребенка к полутора-двум годам.

В период с 2 до 3 лет обычно расширяется активный словарный запас, появляются двусоставные предложения. В этом возрасте ребенок постоянно озвучивает свою игру.

К 5 годам ребенок должен использовать сложные предложения. Допускаются легкие нарушения грамматического строя речи. Малышей в этом возрасте нужно учить пересказывать простые сказки («Репка», «Колобок»), знать короткие стишки.

Перед школой ребенок должен уметь правильно произносить все звуки, различать на слух близкие по звучанию слова (фонематический слух), уметь образовывать и видоизменять слова, составлять предложения, правильно пользоваться предлогами и не путать их. Если дошкольник умеет пересказывать несложные тексты, складывает буквы в слоги, знаком с алфавитом, то в школе проблем быть не должно.

Но это идеальный вариант развития событий. На практике все дети развиваются разными темпами, бывают более или менее разговорчивыми.

Однако, если ребенок молчит до 3 лет, нужно бить тревогу.

Строго по графику?

Многие родители считают, что к логопеду нужно обращаться лишь в том случае, когда у ребенка возникли явные речевые проблемы. Однако существуют симптомы, которые появляются задолго до того, как такие проблемы становятся очевидными.

Первое плановое обследование у логопеда ребенок должен пройти в два года. Однако, если родителей что-то настораживает, лучше показать малыша специалисту как можно раньше.

Поводом для обращения должна стать задержка или отсутствие гуления (то самое «агу», которое в идеале должно появиться в 3−4 месяца) и лепета (в 5-6 месяцев).

Стоит насторожиться, если ребенок не реагирует на голос родителей: это может говорить как о проблемах со слухом, так и о серьезных психических нарушениях. В норме малыш должен реагировать на любой звук: оборачиваться или искать глазами его источник.

Важно, чтобы вовремя (в 8-9 месяцев) появилась «тарабарщина» (младенческая речь). Постоянный лепет ребенка, который усиливается при общении со взрослыми, — оптимальный вариант, который говорит о том, что речевое развитие идет по плану.

Существуют и другие проблемы, которые на первый взгляд не связаны с речью, а на самом деле идут с ней в одной связке. Обращайте внимание на то, как ребенок пережевывает пищу. Если малыш плохо жует, подолгу держит еду во рту, давится ей, это может свидетельствовать о нарушениях иннервации (связь нервных волокон с определенным органом, отвечающим за ту или иную функцию) в области артикуляционного аппарата.

Постоянно открытый рот и слюни ручьем (гиперсаливация) также могут говорить о дизартрических проблемах (слабой мускулатуре органов артикуляции). Кстати, от этой проблемы можно довольно быстро избавиться с помощью специального логопедического массажа.

Общение и массаж

Что могут сделать родители в «беззубом» возрасте, чтобы в будущем ребенок говорил правильно?

Во-первых, родителям нужно как можно больше времени проводить с малышом, общаться и играть с ним. Мамы и папы должны помнить, что главный источник гармоничного развития ребенка — они сами.

Малыш учится, когда видит все, что делают родители, и повторяет за ними их движения. Поэтому нужно комментировать происходящее и пояснять свои действия, обращать внимание ребенка на детали («на улице дождь: кап-кап», «как шуршат листья: шур-шур», «сейчас я достану молоко из холодильника, какое оно холодное!»).

Ребенок может не понимать слов, но он будет видеть движение губ и эмоции, которые возникают на лице (общение лицом к лицу — наилучший вариант взаимодействия с ребенком). Таким образом будет накапливаться пассивный словарь малыша, который в будущем станет активным. Можно рекомендовать ежедневно в игровой форме массировать ребенку органы артикуляции (щеки, губы, язык). Делать это лучше теплыми руками либо ватными палочками мягкими, ненавязчивыми движениями. Во время выполнения такого массажа нужно рассказывать сказку или потешку малышу.

Молчание — золото?

Задержка речи до 3-4 лет может быть вызвана самыми разными причинами. Выяснить их — это задача логопеда. Вопреки распространенному мнению, в большинстве случаев задержка речи не связана с серьезными проблемами. Иногда причина кроется не в самом ребенке, а в семейной ситуации, которая на первый взгляд может казаться вполне благополучной.

Например, мама сидит дома с малышом. Формально они все время вместе, но фактически мама занимается домашними делами, а ребенок сидит в кроватке или в манеже. Хуже всего, если мама на это время дает малышу гаджет. Электронные игрушки — это бич нашего времени. Доказано, что они плохо влияют на нервную систему и речевое развитие. Поэтому у педиатров и логопедов есть негласное правило: до 3 лет ребенок не должен смотреть телевизор и играть в электронные игрушки.

Иногда допускается совместный со взрослым просмотр мультфильма с обсуждением и комментариями. Часто на приеме можно услышать: «У нас телевизор работает, но ребенок его не смотрит». Но фоновый режим «забивает» у малыша центры восприятия, которые должны быть направлены на усвоение других звуков. Ребенок их просто не слышит, постоянно отвлекаясь на смену кадров и громкую рекламу. Не стоит обольщаться и насчет развивающих компьютерных игр (а сегодня появились даже игры 0+). Лучшее развитие для ребенка — это общение с мамой, с семьей, другими детьми. Никакие навороченные компьютерные игрушки его заменить не могут.

Как разговорить молчуна?

Хочется предостеречь родителей от распространенной ошибки. Известно, что молчунами называют детей, которые все понимают, но ничего не говорят. Однако, когда такие малыши просят дать им что-либо и показывают на предмет, родители делают вид, что не понимают, и просят объяснить словами. Такое поведение ранит малыша. Он перестает доверять родителям и воспринимать их как «своих».

Нужно понимать, что ребенок молчит не из «вредности», а потому, что говорить ему мешает какая-то проблема (например, неправильное восприятие звуков). Специалисты рекомендуют другой прием.

Нужно читать хорошо известные ребенку стихи и петь детские песенки, не договаривая концовки. Мозг устроен таким образом, что всегда стремится завершить мелодию или стихотворение, если они заканчиваются на неустойчивой ноте. Поэтому у малыша непременно возникнет потребность закончить услышанное.

Очень полезны для развития речи мелодии, заканчивающиеся на открытых слогах. Например, известная песенка «Далеко-далеко, на лугу пасутся ко…», где родитель будет петь в слове «далеко» только два первых слога, а ребёнок — заканчивать.

Как разговорить молчуна. Советы логопеда родителям малышей | Здоровье детей | ЗДОРОВЬЕ

В каких случаях двуязычие в раннем возрасте может навредить малышу? Как чтение книг дошкольнику поможет избежать множества проблем в школе? На эти и другие вопросы «АиФ-Казань» отвечает Эльмира Гатауллина, логопед детского сада №107 Казани (17 лет стажа), специалист высшей категории, член психолого-медико-педагогической комиссии Московского района.

Как аукнется молчание

Венера Вольская, «АиФ-Казань»: Эльмира Ильгизовна, в последнее время много детей, у которых нарушена речь. Почему? И с чем это связано?

Эльмира Гатауллина: Раньше у большинства детей, которых к нам, логопедам, приводили, были незначительные проблемы, и в основном из-за произношения. А в последние годы резко увеличилось количество малышей с общим недоразвитием речи —  ограниченным словарным запасом,  грубыми грамматическими  ошибками, неспособностью к связной речи.

Появились безречевые дети (алалики), дети с нарушенной эмоциональной связью с окружающим миром (с аутизмом). А детей с дизартрией – с серьёзным нарушением звукопроизношения из-за поражения нервной системы — просто не перечесть. Словом, воспитанников с тяжёлыми нарушениями речи с каждым годом становится всё больше и больше.

– С какими трудными случаями вам приходилось сталкиваться?

–Самой сложной оказалась работа с мальчиком, у которого была сенсомоторная алалия. Это тот случай, когда ребёнок с сохранным слухом и интеллектом не понимает обращённую к нему речь. Моторно-речевая подражательность также была нарушена. Кроме того, мальчик отличался вспыльчивостью, у него наблюдались резкие перепады настроения.

Первым шагом было установление с ним доверительных отношений. Затем мы работали над пониманием обращенной речи, концентрацией внимания, различением близких по звучанию звуков. Далее проводились занятия со слогами, которыми можно обозначить предмет. Постепенно в ходе ежедневной кропотливой работы мы преодолели многие трудности.

 — Тут наверняка и родители очень старались.

 — Да, нужно отдать должное маме и папе ребёнка: они оказались очень ответственными — добросовестно выполняли все рекомендации специалистов. А специалистов нашему воспитаннику потребовалось немало: он получал помощь невролога, психиатра, психолога, массажиста, специалиста по ЛФК, остеопата. Результат – к школе ребёнок уже умел читать, писать, он проговаривал все нарушенные звуки. Сейчас он учится в речевой школе и успешно справляется с программой. Все это при подобных нарушениях – большое достижение.

– Приведу случай.Ребенок в два года произносил лишь десяток слов. Маме говорили: расслабьтесь, ещё заговорит. И в самом деле, речь наладилась, хотя и позже, а вот в школе появилась плохая техника чтения, дисграфия и пр. Как нужно было поступить?

– Бывает, речь запускается сама собой и никаких последствий не обнаруживается. Можно, конечно, в похожей ситуации и подождать. Но стоит ли? Есть риск упустить проблему, которая успешно решается в три  года жизни, а позже сложнее. Ведь в это время структуры мозга и психика пластичны, и шансов компенсировать нарушения намного больше.

К сожалению, каким образом в школе аукнется молчание в раннем возрасте, можно только догадываться. Поэтому лучше оказаться излишне бдительным, чем потерять время.

– Куда идти в первую очередь?

 – Сначала – на консультацию к учителю-логопеду. Он посмотрит, сделает выводы и отправит к специалистам – к неврологу, психиатру, ЛОРу, чтобы исключить или, наоборот, констатировать нарушения, на почве которых страдает речь.  Нужно убедиться в сохранности слуха, зрения, интеллекта и психики, которые влияют на речевую функцию, а затем заняться с ребёнком логопедическими упражнениями.

Пассивно ждут эффекта

 – Логопед помогает ребенку и родителям. А какая помощь нужна логопеду от мам и пап?

– Для хорошего, устойчивого результата в первую очередь родители должны выполнять рекомендации логопеда. Очень важно заниматься с ребёнком дома по его заданиям: специальной гимнастикой, заучиванием стихотворений или упражнениями на развитие лексики или грамматики. К сожалению, это не всегда так: многие родители пассивно ждут эффекта. Нередко в кабинете логопеда дошкольник показывает результат, а выйдя за дверь, многое «забывает».

Кстати, выполнение домашних заданий  помогает родителям быть в курсе, над чем работает специалист. Это помогает ребёнку гораздо быстрее достигнуть своей цели: хорошо, если он будет тренироваться не только на занятиях у логопеда, но и дома, на игровой площадке, по дороге в сад.

 – Какие ещё ошибки допускают родители?

 – К примеру, ожидание быстрых результатов постановки звуков. Каждый ребёнок индивидуален. Или попытки самостоятельной постановки звуков, из-за чего у него, например, появится горловой звук «р» (как во французском языке).

Неверно также убеждение в том, что на занятии ребенку интересно, в отличие от занятий с мамой, и поэтому в детсаду ребёнок будет заниматься, а дома можно не сидеть за упражнениями. Тем самым родитель снимает ответственность с себя и ребёнка. А ведь познавательная активность при речевых нарушениях часто снижена.

И ещё. Родители часто считают, мол, от пропусков пары занятий ничего не случится. Однако работа логопеда представляет собой чётко распределённую по времени систему, и нарушение регулярности снижает эффективность. 

– Многие так напуганы «вредом» двуязычия для развития речи, что разговаривают с детьми на одном языке, хотя могли бы на двух и больше…

–Если речевое развитие ребёнка проходит без особенностей, одновременное усвоение нескольких языков не представляет опасности. Другое дело, что главенствующим будет всё равно один из них. Обычно это родной язык матери, потому что с ней малыш проводит много времени.

А вот двуязычие для ребёнка с нарушениями речи, в частности, с заиканием, может затормозить речевое развитие. В этом случае нужно остановиться на одном языке. Кстати, были случаи, когда заикание проявлялось на одном языке, а на другом ребёнок говорил без запинок.

– Один логопед, скорее всего. не воин в борьбе за правильную речь детей.

 – Учитель-логопед, воспитатель, психолог, музыкальный руководитель и другие специалисты в детских садах должны работать  в тесном контакте. Необходим единый подход к каждому воспитаннику.

Воздействие нескольких  специалистов вообще позволяет добиться результатов за более короткое время. Хорошо, когда работа логопеда дополняется помощью невролога, специалиста ЛФК, массажиста, психолога, сурдолога, ортодонта и остеопата.

Формируем «врождённую» грамотность

 – Какие советы вы можете дать родителям?

 – Читайте с детьми каждый день. Читающие ребята обладают совершенно другим уровнем речевой культуры, грамотности, кругозора. Когда дошкольник много раз видит слово, напечатанное в книге, у него формируется зрительный образ слова. А иначе он напишет его так, как слышит, и скорее всего, ошибется.

С детьми 3–4 лет 10-минутного чтения в день будет достаточно, в 5–6 лет –15–20 минут. Простой способ, но это поможет избежать в будущем множества школьных трудностей. Пусть ребёнок выберет книгу или журнал сам, даже если он не умеет читать. Можно лишь направить его выбор: «посмотри, какая замечательная сказка».

Предоставьте ребенку побольше игр, красок, альбомов  и помогите выбрать занятие. Порисуйте вместе перед сном, обсудите нарисованное, а назавтра вам самим захочется это сделать снова. И, конечно, нужно четко регламентировать время за телевизором и гаджетами.

Родители обладают потрясающим преимуществом перед всеми суперпрофессионалами: ни у кого из них нет такой близости с ребёнком, никто не сможет потратить столько времени на него, как вы. В ваших руках самые большие возможности!

6 книг, которые нужно прочитать родителям 1. Грибова О.Е. «Что делать, если ваш ребенок не говорит». 2. Батяева С.В., Савостьянова Е.В. «Альбом по развитию речи для самых маленьких (от 1,5 до 3 лет)». 3. Ткаченко Т.А. «Большая книга заданий и упражнений на развитие связной речи малыша». 4. Ульева Е.А. «Развитие речи. Тетрадь для занятий с детьми…» (для детей 2- 7 лет) 5. Косинова Е. «Логопедический букварь». 6. Полякова М.А. «Как правильно учить ребенка говорить».

«В 1,5 года рассказывала Чуковского наизусть». Как разговорить ребенка – личный опыт

«А ваш ребенок сколько слов уже говорит?» — такие вопросы часто можно услышать на детской площадке. Тема актуальная, особенно для  тех родителей, чьи дети в год-полтора по-прежнему не говорят.

Минчанка Вероника Гришкова поделилась с Ребенок.BY своим опытом общения с детьми. Секрет их «болтливости», по ее мнению, не только в генетике, но и в умении родителей «разговорить» своего ребенка.

 

Источник фото: архив автора

 

Мои дети заговорили довольно рано — около года.

Изначально, когда все удивлялись дочери, рассказывающей в полтора года наизусть сказки Чуковского целиком, я списывала её достижения на особую любовь к книгам (их Алёнка буквально заставляла читать по 4-5 часов, заходясь в плаче, если я закрою книгу).

Но когда в год заговорил младший сын, который к литературе «дышал» ровно, знакомые стали уточнять, «чем же я их кормлю».

Поразмыслив, я всё же смогла сформулировать 9 способов, которыми я регулярно «разговаривала» своих малышей.

1. Разговаривайте с ребёнком

Постоянно. Много. Обо всём. Со стороны это выглядит, конечно, забавно: идёт мама с коляской и нараспев рассказывает ребёнку скороговоркой: «Сейчас мы вышли с тобой на прогулку. Сегодня лето, а потому на улице тепло. Вот светит солнышко, и лишь изредка дует лёгкий ветерок.Смотри! Там пробежала собачка…»

Такой монолог я вела с детьми, начиная с 4-5 месяцев. Именно в этом возрасте, по мнению учёных из Канзасского университета Бетти Харт и Тодда Рисли, дети начинают запоминать не только фонемы, но и целые слова.

Интересно и само их исследование. Учёные записывали на видео час игры или кормления в обычных семьях с разным достатком, в которых воспитывались младенцы от 7 до 9 месяцев. Записи делались раз в месяц до достижения ребёнком трёх лет.

Харт и Рисли по итогу сделали сенсационное для своего времени открытие:

Дети из неблагополучных семей слышат 600 слов в час, малыши из рабочей среды — 900, а богатые родители произносили до 1500 слов.

 

Источник фото: Из архива героини

 

Оказалось, что богатство речи напрямую зависит от того, сколько слов слышит ребёнок. В итоге дети из семей с большим доходом в три года используют в среднем 1100 слов, а из бедных — 525.

2. Следите за реакцией ребёнка на вашу речь

Главный урок исследователей в области развития речи последнего десятилетия: задача не впихнуть в уши ребёнка как можно больше слов, а в том, чтобы следить за реакцией на слова и соответствующим образом на них отвечать.

Многие мамы замечают, что малыш может в секунду изменить настроение, если увидит перемены на лице взрослого.

Если вы улыбаетесь ребёнку, то и он в ответ будет радоваться, но как только лицо родителя становится гневным, малыш начинает удивляться, а потом и вовсе плакать. Таким образом, зарождается первая коммуникация. В дальнейшем малыш будет гулить в ответ на ваши слова. 

Чем чаще он будет видеть ответную реакцию, тем выше его интерес к коммуникации.

К таким выводам пришла американская исследовательница Катрин Тамис-Лемонда из Нью-Йоркского университета. Она записывала игры тысяч матерей и детей с девяти месяцев, а затем отслеживала дальнейшее речевое развитие малышей.

Интересно, что мамы реагируют в среднем на 60% запросов на внимание ребёнка. И от этого напрямую зависит скорость освоения речи малышом.

Так, дети, которым мамы отвечали быстро и часто, на полгода опережали сверстников.

3. «Читайте детям не нотации, а книги»

Сказал известный писатель, сценарист, автор десятков детских книг и мультиков Григорий Остер. И на такое мнение он имеет право не только в силу талантов и возраста, но и опыта — у самого пятеро детей и уже полно внуков.

Я читаю детям с 4-5 месяцев, когда они перестают спать, а хотят внимания. Как только устаю говорить, сразу берусь за книгу.

И делаю верно по мнению учёных из Вашингтонского университета. Их исследование, которое вышло в авторитетном журнале Pediatrics в 2007 году, вызвало настоящий скандал в США.

Специалисты пришли к выводам, что младенцы, которые смотрят образовательные видеоматериалы, обладают значительно меньшим запасом слов, нежели сверстники.

Оказалось, что проблема в артикуляции и мимике. Для малыша важно видеть лицо говорящего и даже чувствовать вибрации тела в процессе произношения слов, чтобы усвоить слова.

То есть до момента, пока ребёнок не начнёт говорить, ему важнее услышать голос реального человека, чем запись на видео- или аудионосителе.

4. Пойте!

Я часто шутила, что моя дочь думает, что живёт в индийском фильме. Вокруг все поют и даже приплясывают. Так вышло случайно.

Я попросила родственников, чтобы они тоже говорили с малышами так часто, как могут. Если нет желания или не знают, о чём разговаривать с младенцем, то можно просто петь. Это дало неожиданный эффект.

Взрослым оказалось проще напевать что-то, чем говорить ни о чём.

В итоге, дочь в полтора года знала два десятка песен, а сын и вовсе сначала запел, а потом заговорил.

5. Дайте возможность малышу побольше общаться

Те же исследования, которые проводили учёные Вашингтонского университета показали, что малышам для усвоения слова в идеале нужно услышать его в речи минимум троих взрослых.

Конечно, есть исключения из правил. Но если есть возможность увеличить число коммуникаций ребёнка, это, безусловно, пойдёт ему на пользу (да и у мамы появится время отдохнуть).

6. Слушайте ребёнка

Очень часто ко мне приходят мамы с детьми, уверенные, что их малыши не говорят. В процессе игры я слышу иногда не только слова, но и предложения!

Просто они произносят их невнятно, пропуская буквы или вовсе называя предметы по-своему.

 

Источник фото: Из архива героини

 

Очень важно вовремя «услышать» речь своего ребёнка, отреагировать на неё и похвалить за коммуникацию. Это поможет младенцу понять, что это не просто звуки у него вырвались, — вы его понимаете.

Как уже отмечалось, реакция для развития речи имеет во многом определяющее значение.

Так, моя дочь в 7 месяцев на бабочку уверенно говорила «Бай», а на пальцы «Пай». Я поддержала её, плюс повторяла правильные названия. Через месяц эти слова она произносила правильно, и они стали одними из первых в её словаре.

7. Читайте потешки, учите звукоподражанию

Потешки известны так давно, что многие из нас даже не задумываются, что эти игры — часть обучения ребёнка речи. «Сорока-ворона», «Куй, куй, ковалёк», «Ладушки» и т.д.

При желании в интернете можно найти сейчас такие небольшие незамысловатые стишки на все случаи жизни.

Для этих целей можно использовать и известные стихи. Умываемся — «Моем, моем трубочиста», просыпаемся — «Вставай, вставай, штанишки надевай». Ребёнок со временем ассоциирует эти слова с конкретными действиями и сам начинает говорить потешки при определённых действиях.

Со звукоподражанием ещё проще — пчёлка жужжит «ЖЖЖ», змея шипит «ШШШ». Эти простые, на наш взгляд звуки, целый новый мир для малыша, который осознаёт, что существует коммуникация разных уровней.

8. «Ум ребёнка – на кончиках пальцев»

Это выражение принадлежит известному педагогу Василию Александровичу Сухомлинскому. Этот же постулат один из основных в методиках Марии Монтессори.

Сенсорные коробки, разнообразные ленточки и лоскутки, всевозможные поверхности. Давайте ребёнку потрогать абсолютно всё.

В руке — огромное количество нервных окончаний. Они передают знания в мозг, где информация перерабатывается и сопоставляется с данными рецепторов — зрения, слуха и обоняния.

И только после анализа (обсасывания, облизывания, ощупывания) в сознании малыша складывается целостное представление о предмете, его свойствах и качестве.

 

Источник фото: Из архива героини

 

Если образ подкрепится словесной оболочной — «стол», «стул», «мячик», то малыш сможет усвоить и название в сочетании с общим образом.

То есть чем больше возможностей у ребёнка изучить мир, тем быстрее он его осознает и сможет «назвать» его части своими именами.

 

9. Почаще берите ребёнка на руки!

Этот совет из книги Масару Ибуки «После трёх уже поздно» разделяю полностью.

Подверждает его и научный эксперимент, проведённый доктором Гарри Харлоу, руководителем центра по исследования приматов в университете штата Висконсин.

Он заменил новорождённому детёнышу обезьяны маму куклами. Одна была сделана в форме цилиндра из проволоки, а вторая — из ткани. У «мам» была бутылочка с молоком, каждая раскачивалась из стороны в сторону. В итоге малыш выбрал тряпичную «маму» и отвечал на её движения.

Доктор Харлоу пришёл к выводу, что детёныш искал нечто мягкое, тёплое и подвижное. 

То есть нежность, с которой мама держит на руках своего ребенка, так же важна для его эмоционального состояния, как молоко для его физического здоровья.

А у вас есть секреты, как «разговорить» ребенка? Делитесь ими в комментариях. 

Baby веха: Talking | Бэбицентр

Когда младенцы начинают говорить?

Ваш ребенок учится говорить в течение первых двух лет жизни. Задолго до того, как он произнесет свое первое слово, он изучает правила языка и то, как взрослые используют его для общения.

Он начинает с того, что использует свой язык, губы, нёбо и любые появляющиеся зубы, чтобы издавать звуки (сначала плачет, затем «ох» и «ааа» в первые месяц или два, и вскоре после этого бормочет). Скоро эти звуки превратятся в настоящие слова — «мама» и «дада» могут выскользнуть и вызвать слезы уже в 6 месяцев.

С этого момента ваш ребенок будет улавливать больше слов от вас и от всех, кто его окружает. И где-то между 18 месяцами и 2 годами он начнет составлять предложения из двух-четырех слов. По мере того, как ваш ребенок совершает умственные, эмоциональные и поведенческие скачки, он все больше может использовать слова для описания того, что он видит, слышит, чувствует, думает и хочет.

Как дети учатся говорить

Вот как вы можете ожидать, что ваш ребенок будет говорить, чтобы прогрессировать. Если она выросла в двуязычной среде, языковые вехи на обоих языках обычно происходят примерно в одно и то же время.

Внутриутробно

Многие исследователи считают, что понимание языка начинается, когда ребенок еще находится в утробе матери. Так же, как ваш будущий ребенок привыкает к устойчивому биению вашего сердца, он настраивается на звук вашего голоса и может отличить ваш среди других.

От рождения до 3 месяцев

Плач — первая форма общения вашего ребенка. И один крик не подходит всем: пронзительный крик может означать, что она голодна, а хныканье, отрывистый крик может сигнализировать о том, что ей нужно сменить подгузник.Когда она станет старше, она разовьет восхитительный репертуар бульканья, вздохов и воркования.

Что касается ее способности понимать язык, она начинает понимать, как звучат слова и как построены предложения, когда она слушает окружающих.

от 4 до 6 месяцев

На этом этапе ваш ребенок начинает лепетать, сочетая согласные и гласные (например, «баба» или «яя»). Примерно через 6 месяцев она может откликнуться на свое имя.

Время от времени вы можете услышать первое «мама» или «дада».Хотя это наверняка растопит ваше сердце, ваш ребенок еще не приравнивает эти слова к вам. Это происходит позже, когда ей почти год.

Попытки вашего ребенка говорить будут звучать как монолог в потоке сознания на другом языке с бесконечными связанными вместе словами. Вокализация — это игра для вашего ребенка, который экспериментирует с использованием своего языка, зубов, неба и голосовых связок, чтобы издавать всевозможные забавные звуки.

На этом этапе лепет звучит одинаково, говорите ли вы дома на английском, французском или японском языках.Вы можете заметить, что ваш ребенок предпочитает определенные звуки (например, «ка» или «да»), повторяя их снова и снова, потому что ему нравится, как они звучат, и как ощущается ее рот, когда она их произносит.

от 7 до 12 месяцев

Когда она сейчас лепечет и поет, ваш ребенок звучит так, как будто он имеет смысл. Это потому, что она пробует тона и узоры, похожие на те, которые вы используете. Развивайте ее лепет, разговаривая и читая ей.

от 13 до 18 месяцев

Теперь ваш ребенок использует одно или несколько слов и знает, что они означают.Она даже будет практиковать интонацию, повышая тон, задавая вопрос, говоря: «Up-py?» когда, например, хочет, чтобы ее несли. Она осознает важность языка, поскольку она использует способность сообщать о своих потребностях.

от 19 до 24 месяцев

Хотя она, вероятно, говорит менее 50 слов, теперь ваш ребенок понимает гораздо больше, чем может сказать. И с каждым днем ​​она набирает все больше слов, так что следите за своим языком! Она может даже связать два слова вместе, составляя простые предложения, такие как «Неси меня.«

К двум годам ваш ребенок может использовать предложения из двух-четырех слов и петь простые мелодии. По мере того, как ее самоощущение созреет, она начнет говорить о том, что ей нравится, а что нет, о том, что она думает и чувствует. Местоимения могут сбить ее с толку, поэтому она может сказать «Брось ребенка» вместо «Я бросаю».

от 25 до 36 месяцев

Ваш малыш может какое-то время изо всех сил пытаться найти подходящий объем для разговора, но скоро он научится. Она также начинает понимать местоимения, такие как «я», «меня» и «ты». «

В возрасте от 2 до 3 лет словарный запас вашего ребенка продолжает расширяться, и он понимает большую часть того, что вы ему говорите. Она будет соединять существительные и глаголы вместе, чтобы образовать простые предложения, например «Я иду».

К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 3 года, он может быть довольно искушенным говорящим. Она сможет поддерживать длительный разговор, и вы сможете понять большую часть того, что она говорит. Она даже подчинится, если вы попросите ее сделать больше одного дела за раз. («Возьми книгу и положи на полку.»)

Как помочь ребенку разговаривать

Вы можете помочь вашему ребенку развить языковые навыки, создав богатую и полезную среду для общения. Самые важные дела:

• Обсуждение. Вам не нужно болтать без перерыва, но разговаривайте с малышом, когда вы вместе. Опишите, что вы делаете, указывайте на вещи, задавайте вопросы и пойте песни. (Хотя использование ясной и простой речи — это нормально, не поддавайтесь искушению ворковать и лепетать. Ваш ребенок учится хорошо говорить, слыша, как хорошо вы говорите.)
• Прочитать. Чтение для вашего ребенка — отличный способ познакомить его с новым словарным запасом, способом составления предложений и течением рассказов. В младенчестве он будет получать удовольствие от звука вашего голоса, в младенчестве он будет получать удовольствие от рассказов и картинок, а к тому времени, когда он станет дошкольником, он может даже прыгнуть, чтобы рассказать вам, что происходит в книге.
• Слушайте. Когда ваш ребенок разговаривает с вами, внимательно слушайте — смотрите на него и реагируйте. Он с большей вероятностью заговорит, если знает, что вам интересно то, что он говорит.

Что делать, если ребенок не разговаривает

Вы лучший человек для оценки речевого развития вашего ребенка. Если у нее проявляются какие-либо из перечисленных ниже признаков и вы чувствуете беспокойство, вы можете обсудить возможность задержки речи или проблемы со слухом с врачом вашего ребенка.

Врач вашего ребенка может направить вашего ребенка к детскому логопеду для обследования. (Каталог сертифицированных терапевтов с возможностью поиска можно найти на веб-сайте Американской ассоциации речи, языка и слуха.)

В качестве альтернативы, офис вашего врача, детский сад или местная школа могут направить вас в программу раннего вмешательства в вашем районе — обычно координируемую через систему округа или государственной школы — которая обеспечивает бесплатное обследование на предмет языковых проблем. Знаки, на которые следует обратить внимание:

от 6 до 12 месяцев

Ваш ребенок не издает (и даже не пытается издавать) какие-либо звуки и не смотрит вам в глаза, не издает гласных звуков («ах», «ах», «ах»), не реагирует на свое имя или звучит вокруг нее в 6 месяцев, не лепетает в 9 месяцев и не произносит ни единого слова (включая «мама» или «дада») в 12 месяцев.

от 13 до 18 месяцев

Ваш ребенок не показывает вам что-либо, не набирает новые слова, не знает хотя бы шести слов к 18 месяцам или теряет языковые навыки, которые у него были когда-то.

от 19 до 24 месяцев

К 24 месяцам ваш ребенок не указывает на части тела, не может следовать простым инструкциям, не может копировать слова и действия или использует только отдельные слова.

от 25 до 36 месяцев

К 36 месяцам ваш ребенок не начал использовать фразы из двух или трех слов, не следует простым инструкциям, говорит бессвязно или его трудно понять.

Если ваш ребенок заикается, это не обязательно означает проблему. Заикание — нормальное явление, особенно когда ее способность к общению растет так быстро. Иногда она будет так взволнована, чтобы сказать вам, что у нее на уме, что не может выговорить слова достаточно быстро.

Но если ее заикание продолжается и после четырехлетнего возраста, или если это настолько плохо, что она напрягает челюсть или гримасничает, пытаясь выговорить слова, поговорите об этом со своим врачом. Большинство школ проведут тестирование и помогут оценить вашего ребенка, если заикание продолжается более шести месяцев.

После того, как ваш ребенок заговорит — что дальше?

По мере того, как ваш ребенок растет, он все больше превращается в болтун. Бывают моменты, когда вы жаждете тех мирных дней безмолвия, но по большей части вы будете получать удовольствие от его пьес о том, что произошло в дошкольном учреждении, о том, что он думает о динозаврах, и его описаниях того, что у него было лучше всего. друг любит поесть.

К 4 годам ваш ребенок может говорить предложениями из пяти или шести слов. Он начнет понимать и использовать некоторые основные правила грамматики.

Он будет рассказывать истории и говорить достаточно хорошо, чтобы незнакомцы могли его понять. Он также будет знать свое имя и фамилию. О, и будьте готовы к каждому вопросу «почему» под солнцем.

Куда пойти дальше

Хронология разговоров вашего ребенка

Как научить малыша говорить

Детские вехи от 1 до 12 месяцев

Сообщество

: поговорите с другими родителями BabyCenter о языковых вехах.

говорящий (ребенок) по nilas | Бесплатное прослушивание SoundCloud

Комментарий от Wayne

kkkkkk Brasil porra

2020-04-16T05: 52: 40Z

😍😍

2019-12-07T01: 32: 24Z

ооооооооооо

2019-11-27T12: 11: 32Z

<3

2017-07-14T17: 52: 23Z

Что такое корейский рэпер

2017-07-03T15: 48: 54Z

У вас отличная музыка, так держать!

2017-05-01T06: 57: 45Z

wooohoooo

2017-02-09T03: 40: 14Z

хорошо !!

2017-01-15T18: 35: 11Z

+1

2016-12-06T08: 59: 11Z

@gennypynigga

2016-10-02T23: 35: 59Z

***

2016-09-24T09: 51: 12Z

Комментарий от nilas

@ jake-v: 500 $ за победу, брув, ты понял

2016-09-01T21: 02: 08Z

Комментарий JAKE

@nilasmusic: $$$? DM?

2016-09-01T03: 29: 46Z

Комментарий от nilas

@ jake-vermeulen: пришли мне $

2016-08-23T23: 00: 08Z

Комментарий JAKE

, когда я смогу заставить вас производить для меня!

2016-08-23T22: 49: 53Z

smooooth

2016-08-15T15: 26: 55Z

изумительно, любимый.

2016-08-10T10: 38: 56Z

Комментарий от huan

Вибее <333

2016-08-07T10: 41: 57Z

Вибинь

2016-08-04T18: 14: 57Z

пота

2016-08-02T12: 46: 37Z

мне нравится m8 gr8 song m8 no h8 +++++

2016-08-01T21: 21: 11Z

<3

2016-08-01T10: 55: 30Z

<3 эта бобышка

2016-07-31T10: 52: 59Z

Это челка.

2016-07-27T03: 46: 26Z

сумасшедший, ты чувствуешь себя

2016-07-26T13: 12: 11Z

morta com esse funk de intro

2016-07-25T06: 07: 16Z

отправлено повторно! <3

2016-07-24T15: 50: 41Z

Комментарий от nilas

@ user-19882913-643812705: это кадр из фильма «Полночь в париже»

2016-07-24T11: 02: 50Z

Отличный трек ?! Откуда этот образец голоса ?!

2016-07-24T10: 59: 51Z

чертовски хороший брат

2016-07-22T06: 08: 56Z

Говорящие младенцы-близнецы | Знай своего мема

О

Говорящие младенцы-близнецы (также известные как «разговоры младенцев-близнецов») — это видеоремиксы, в которых используются кадры с мальчиками-близнецами, сопровождаемые настраиваемыми субтитрами, которые выглядят так, как будто младенцы обсуждают актуальную проблему, подобно видео с субтитрами «Реакция Гитлера».

Происхождение

14 февраля 2011 года ютубер jayrandall22011 загрузил видео со своими сыновьями-близнецами под названием «Talking Twin Babies». В видео было показано, как двое малышей бессвязно бормочут друг с другом что-то вроде примитивного детского языка.

Исходная загрузка YouTube набрала более 54 миллионов просмотров за 10 месяцев.

Разворот

Видео попало на первую страницу Reddit 28 марта 2011 г. и было заархивировано 3232 голосами «за».На следующий день он был размещен на BuzzFeed и впоследствии дополнен ссылкой на версию с субтитрами о сбежавшей кобре из зоопарка Бронкса. 31 марта 2011 года несколько версий с субтитрами были размещены в блоге о культуре Интернета Urlesque и в статье в Washington Post. 3 апреля The Daily Mail опубликовала статью, в которой говорилось, что братьями были Сэм и Рен МакЭнти, и им было 17 месяцев на момент записи видео. Мать близнецов ведет блог Twin Mama Rama, в котором рассказывается о жизни двух ее сыновей.

Криптофазия

Было высказано предположение, что у близнецов развивалась идиоглоссия, называемая циптофазией, автономный язык, который близнецы часто развивают в молодом возрасте и который только они могут понять. Из Википедии:

Криптофазия — это особый феномен языка, развиваемого близнецами (однояйцевыми или разнояйцевыми), который могли понять только двое детей. Слово имеет свои корни от крипто, что означает секрет, и фазия, что означает нарушение речи. Большинство лингвистов ассоциируют криптофазию с идиоглоссией, что буквально одно и то же, но криптофазия также включает в себя зеркальные действия, такие как походка близнецов и идентичные манеры.

Известные примеры

Поисковый интерес

Поисковые запросы по словам «говорящие близнецы», «говорящие близнецы» и «разговор близнецов» резко выросли в апреле 2011 года, через месяц после того, как исходное видео было размещено на Reddit.

Магазин «Знай свой мем»

Внешние ссылки

Лучший говорящий ребенок — отличные скидки на говорящего ребенка от мировых продавцов говорящего ребенка

Отличные новости !!! Вы попали в нужное место для говорящего ребенка.К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress. У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.

Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, каждый из которых предлагает быструю доставку и надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.

AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене. Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны. Но вам, возможно, придется действовать быстро, поскольку этот популярный ребенок в кратчайшие сроки станет одним из самых востребованных бестселлеров. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы скажете им, что приобрели говорящего ребенка на AliExpress.Благодаря самым низким ценам в Интернете, дешевым тарифам на доставку и возможности получения на месте вы можете еще больше сэкономить.

Если вы все еще не уверены в том, чтобы говорить о ребенке, и думаете о выборе аналогичного товара, AliExpress — отличное место для сравнения цен и продавцов. Мы поможем вам разобраться, стоит ли доплачивать за высококачественную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь.А если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции. и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе. Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца.Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово — просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.

А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет.Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны — и вы сэкономите еще больше. Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, вы сможете приобрести Talking Baby по самой выгодной цене.

Мы всегда в курсе последних технологий, новейших тенденций и самых обсуждаемых лейблов.На AliExpress отличное качество, цена и сервис всегда в стандартной комплектации. Начните самый лучший шоппинг прямо здесь.

Baby Talk у детей старшего возраста? Как реагировать, когда ваш ребенок говорит как младенец

Это может быть очень раздражающим, когда ваш пятилетний или даже шестилетний или семилетний ребенок говорит как младенец. Как можно реагировать на детский лепет у старшего ребенка? Вот почему дети иногда говорят, как младенцы, а также советы и идеи о том, как с этим справиться, когда ваш большой ребенок возвращается к детской речи.

Первый — Почему старшие дети регрессируют к детской лепке?

Почему ваш 6-летний (или даже 10-летний) разговаривает как ребенок? Это может быть по ряду причин, и в основном это раздражает, но не вызывает большого беспокойства.

Во-первых, исключите проблемы со здоровьем:

Если это регресс в том смысле, что ваш ребенок не выбрал , чтобы говорить как младенец, а вместо этого ваш ребенок говорил четко несколько месяцев назад, но его речь становится все труднее понимать, вы можете проверить Проконсультируйтесь с врачом, чтобы исключить проблемы со слухом или другую причину.

Если детский лепет сопровождается другим регрессивным поведением, например, ночным недержанием мочи или другими признаками беспокойства, вы также можете поговорить со специалистом, если детский лепет является признаком травмы или проблем с психическим здоровьем.

Детский разговорчик для привлечения внимания:

Дети могут использовать детский лепет, чтобы привлечь внимание, в котором они нуждаются, но не умеют просить о нем. Дети (и взрослые в этом отношении) не всегда знают, как сказать: «Эй, в последнее время я чувствую себя немного одиноким, и мне бы хотелось провести с тобой немного больше времени.Вместо этого некоторые дети пытаются использовать детский лепет, чтобы быть «милыми и невинными» и привлечь к себе положительное внимание, которое они с ним связывают.

Хотя детский лепет может раздражать, просьба о внимании вполне реальна. Необязательно подкреплять детский лепет, отвечая на него похвалой и объятиями, но ищите другие моменты, когда вы можете добавить дополнительные объятия или еще несколько минут, чтобы поговорить. Вы можете найти множество идей, как добавить моменты любви к своим дням в ритуалах Бекки Бейли «Я люблю тебя».

Детский лепет во времена перемен или переходного периода

Иногда дети начинают детский лепет, когда в их жизни происходят перемены — может быть, новый брат или сестра, начало учебного года или даже просто фаза роста, когда они чувствуют, что становятся больше и приобретают больше навыков для независимости.Это может быть способ «коснуться базы» и проверить: «Любят ли я все еще? Можно ли мне еще быть маленьким? »

Если вам кажется, что именно это происходит, вот несколько идей, которые могут помочь в переходе:

• Расскажите о том, что происходит. Некоторым детям действительно может помочь рисование рассказов о событиях (даже фигурки из палочек подойдут).
• Вспомните вместе, глядя на фотографии, рассказывая истории. Это особенно эффективно, когда изменением является введение в семью нового ребенка.Старшие братья и сестры любят слышать о том, какими они были в детстве, и слышать, как вы говорите о том, как их обнимали и о них заботились, как их новый брат или сестра.
• Вместо того, чтобы просить «голос взрослого ребенка», вы можете сказать: «Мы можем поговорить об этом, когда вы воспользуетесь голосом шестилетнего ребенка». (или 7 лет, 8 лет и т. д.)

Отвечая на вопрос читателя — как реагировать на детский лепет у детей старшего возраста?

Мой сын и его двоюродный брат — лучшие друзья (ему 7, ей 8). Когда они собираются вместе, они начинают эту действительно надоедливую детскую болтовню, в которой болтают.Кажется, это подпитывает их грубость с окружающими, и они как бы застревают в режиме детской беседы, когда разлучены, и будут пытаться говорить этим голосом с нами, родителями. Это сводит нас всех с ума.

Могу ли я что-нибудь сделать, кроме как продолжать просить их говорить со мной нормальным голосом?

Вот несколько ответов о детской речи от Bounceback Parents — пожалуйста, добавьте свой в комментарии!

• Узнают, когда они используют свой обычный голос. В нашей семье, помимо того, что дети просят нормального голоса, когда они разговаривают с нами, ключевым моментом является распознавание того, когда они ИСПОЛЬЗУЮТ этот нормальный голос, особенно когда они используют его без подсказки: «Эй, спасибо, мне намного легче понять твой голос, когда ты говоришь со мной этим приятным нормальным тоном. ~ Алисса

• Решите, из чего делать выпуск. Дети используют детский лепет, чтобы вместе играть? Не ошибка. Быть грубым? Проблема. Убедитесь, что они знают разницу.Все мои дети либо проходят, либо уже прошли стадию «играющих младенцев» — это настоящая любимая игра в этом возрасте. Сводит с ума взрослых, но детям это нравится. Обратите внимание на то, что «настоящие» младенцы милые и ласковые, а не грубые. Что касается того, что нужно делать после, я бы попробовал: «Вы сейчас находитесь в общей комнате, поэтому говорите правильно. Вы хотите продолжать играть в младенцев, я рада, что вы делаете это в своей комнате ». ~ Сара

• Чем больше это будет у вас подниматься, тем больше он будет это делать.Будьте бесстрастны и тверды, отвечая только на уважительный голос. Укажите свой лимит: «Я вижу, вам нравится этот голос. Когда вы говорите своим обычным голосом, я буду счастлив поговорить с вами ». Никакого стыда или угроз. Тогда придерживайтесь этого. Он достаточно взрослый, чтобы установить лимит только один раз. Любое подозрение, что он проникает вам под кожу и что у него есть сила; вы вернулись на круги своя. Будьте равнодушны и равнодушны, добры, но тверды в своих пределах. ~ Шана

• Не обращайте внимания на раздражающее поведение и похвалите его за желаемое! ~ Джессика

Присоединяйтесь к разговору

Если у вас есть опыт или полезные идеи о том, что делать, чтобы не сойти с ума, когда ваш ребенок говорит детским голосом, оставьте свои комментарии или ссылки на идеи!

Хотите больше помощи в борьбе с суперзлодеями-родителями? Присоединяйтесь к нам в Лиге Bounceback Parenting League.

Спасибо!

Когда дети начинают говорить? 6 советов, которые помогут им поговорить

Младенцы начинаются с очаровательного воркования и бульканья. По мере взросления они начинают говорить простые согласные, а затем и такие слова, как «мама» и «дада». Следующее достижение — это набор слов, составляющих основные предложения. Итак, когда именно произойдет это следующее достижение? MomJunction дает вам подробную информацию о том, как разговаривают дети, как улучшить их разговорные навыки, а в случае задержки — как с ними обращаться и лечить.Читать дальше!

Как младенцы учатся говорить?

Младенцы учатся говорить поэтапно, и, что удивительно, первый шаг происходит в утробе матери. Исследователи отметили активность головного мозга в языковых центрах мозга плода примерно на 30 неделе беременности (1). Возникает всплеск активности мозга плода каждый раз, когда мать говорит громче или когда она произносит слово с ударением на гласные. Эксперты предполагают, что спайк похож на то, что ребенок получает свой первый урок речи и языка, слушая голос матери.

К концу беременности плод вполне может слышать слова. Во время рождения дети рождаются с ограниченными, но значительными знаниями, включая способность отличать родной язык от иностранного. Тем не менее, развитие осмысленной речи происходит постепенно.

Когда младенцы начинают говорить?

Младенцы издают первые звуки воркования и бульканья в возрасте двух месяцев (2). Эти звуки закладывают основу для дальнейшего развития речи, и следующим достижением будет лепет через четыре месяца (3).Развитие продолжается, и к 12 месяцам ребенок начинает говорить основные слова. Первые значимые слова появляются в возрасте 24 месяцев (двух лет), а разговоры начинаются в конце первого года жизни, то есть в 36 месяцев (три года) (4) (5). Как и любой другой этап развития, развитие речи у младенцев — это поэтапный процесс, который включает несколько этапов.

Этапы развития речи ребенка:

Вот график речевого развития с различными достижениями и уровнями развития речи и языка (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) ).

ЭТАП	ВЕХИ
Первый этап от рождения до трех месяцев	Издает воркование, бульканье и жужжание разных тонов. Вы можете часто слышать, как новорожденный прерывает «мм» или «ах».
Второй этап от трех до шести месяцев	лепет, имитируя звуки, соединяет гласные, произносит простые согласные, такие как «p», «m, »И« b »
Третий этап от шести до 12 месяцев	Говорит первые слова, такие как« мама »,« баба »и« дада », может восклицать выражения« ох »и« ох-ох »
Четвертый этап от 12 до 18 месяцев	Говорит не менее десяти слов, может составить ряд слов в базовые предложения, говорит: «Нет.Начните произносить несколько простых слов, таких как бутылка, обувь и т. Д.
Пятый этап от 18 до 24 месяцев	Говорит предложения из трех-четырех слов, произносит простые фразы, такие как «еще, пожалуйста». Использует такие слова, как «привет», «пока» и «иди», и может произносить около 50 слов
Шестой этап от 24 до 36 месяцев	Произносит названия предметов повседневного обихода, называет имя, пол и возраст, может использовать такие местоимения, как «я», «он» и «она». Может вести простые беседы

На каждом этапе представлены вехи и достижения.Речевое развитие происходит лучше всего, когда ребенка правильно поощряют родители.

Как родители могут помочь ребенку научиться говорить?

Следующие шаги помогут вашему ребенку лучше развить речь и языковые навыки.

1. Начинайте детскую речь пораньше : Детская беседа — это детский способ составить слова и предложения, чтобы сделать их более привлекательными для ребенка. Начните детский лепет как можно раньше, например, в первые три месяца, чтобы они могли уловить кусочки языка.Исследования показывают, что младенцы, которых приобщают к детской речи в более раннем возрасте, могут иметь более широкий словарный запас в раннем детстве (10).

2. Читай и пой : они пробуждают у малыша интерес к словам и предложениям. Выделите достаточно времени на чтение и пение для стимулирования языкового развития.

3. Поощряйте подражание : Позвольте ребенку копировать ваши слова и лепетать их вслух. Это может показаться тарабарщиной, но по мере того, как ребенок становится ребенком, его копирование становится более точным и закладывает основу для формирования осмысленных предложений.

4. Опишите людей и предметы : Укажите на предметы и назовите ребенку их имена и представьте ребенка людям, назвав их именами или родственниками. Использование существительных усиливает ассоциацию «объект-существительное» и значительно улучшает словарный запас ребенка.

5. Задавайте вопросы и разговаривайте : Когда ваш ребенок станет малышом, задавайте ему вопросы, когда он чего-то хочет или приходит к вам с какой-либо проблемой. Вопросы действуют как стимуляторы, заставляя ребенка думать над ответом.К трем годам вы можете вести длительные беседы, которые еще больше оттачивают их навыки.

6. Используйте язык, который вам наиболее удобен. : Американская ассоциация речи, языка и слуха (ASLHA) рекомендует родителям говорить со своими младенцами на том языке, который им удобен, например на их родном языке (11). Это помогает уменьшить языковой беспорядок для ребенка, а также позволяет родителям оценивать успехи своего ребенка.

Эти меры помогут вашему ребенку легко развить языковые навыки.Но вы должны расчистить все препятствия на своем пути.

Что нужно сделать для правильного развития речи ребенка

Помните о следующих моментах, когда ваш ребенок оттачивает языковые навыки:

1. Пусть ребенок поэкспериментирует: Дайте ребенку время, чтобы научиться и попробовать новые слова, которые они только что выучили. Пусть они поэкспериментируют с согласными звуками, комбинируя их, чтобы улучшить свои навыки.

2. Отключить фоновый шум: При чтении и пении ребенку уберите фоновый шум от радио или телевидения.Это помогает ребенку сосредоточиться на занятии и не отвлекаться.

3. Ограничение времени использования экрана: Американская академия педиатрии (AAP) не рекомендует детям младше 18 месяцев использовать цифровые дисплеи, за исключением периодических видеочатов (12). Обширные исследования показывают, что младенцы, которые проводят много времени с экранами (телевизорами, смартфонами и планшетами), задерживают языковое развитие (13). Время, проводимое младенцем или малышом за экраном, лучше потратить на вербальное общение с родителями.

Могут быть сценарии, когда кажется, что ребенок не идет в ногу с языковым развитием. Но вы можете работать над его улучшением.

Что делать, если ребенок не разговаривает?

Иногда кажется, что младенцы не успевают за языковым развитием.

Задержка в разговоре не всегда является признаком проблемы. Некоторым малышам требуется больше времени, чем другим. Нужно набраться терпения и подбодрить малыша. Если вы подозреваете задержку речи, обратитесь к педиатру вашего ребенка.Они определят причину и помогут разработать план ведения и лечения, чтобы помочь ребенку.

Красные флажки в разработке:

Младенец с задержкой речевого и языкового развития будет иметь следующие признаки (14).

• Никакого лепета к девяти месяцам
• Никаких первых слов к 15 месяцам
• Отсутствие согласованных слов к 18 месяцам
• Отсутствие словосочетаний к 24 месяцам
• Замедление или застой речевого развития
• Родители сталкиваются с проблемами при понимании речи ребенка к 24 месяцам и незнакомым людям, которые сталкиваются с проблемами, чтобы понимать речь ребенка к 36 месяцам.
• Безразличное поведение при общении с другими
• Отсутствие реакции, когда кто-то разговаривает с ними
• Внезапная потеря речи и языковых навыков

Что может вызвать задержку речи и речи ребенка?

Следующие ниже проблемы могут оказывать прямое или косвенное влияние на речь, задерживая выполнение.

1. Недоношенные дети: Недоношенные дети не могут начать говорить в том же возрасте, что и доношенные. Помните, что недоношенным детям требуется немного больше времени для освоения языковых навыков, чем обычным детям, но со временем они улучшаются (15).

2. Расстройства аутистического спектра : Младенцы с этим расстройством могут иметь ограниченный словарный запас и проблемы с пониманием слов с множеством значений. Однако не все случаи аутизма приводят к задержке развития, а некоторые с аутизмом незначительной степени могут иметь нормальные речевые навыки. (16).

3. Нарушение слуха : поскольку словесный язык изучается через слух, любая проблема со слухом влияет на развитие речи. Проблемы со слухом могут варьироваться от врожденных дефектов уха до травм, влияющих на способность слушать (17).

4. Неврологические расстройства : Неврологические проблемы, такие как церебральный паралич, мышечная дистрофия или черепно-мозговая травма, могут повлиять на мышцы, которые необходимы, чтобы говорить (18).

5. Поведенческие проблемы: Некоторые малыши ограничивают речь только в определенных условиях, например в школе или детском саду. Это называется избирательным мутизмом (18).

Как определяется задержка речи у младенцев?

Если педиатр подозревает проблемы с речью, то ребенка направляют к патологу речи, который специализируется на обнаружении задержки речи у младенцев.Серия тестов помогает определить задержку речи и языка. Вот некоторые параметры, которые оцениваются в таких тестах.

1. Слуховые способности: Неспособность правильно слушать может помешать эффективному изучению языка. Таким образом, это первая проверка, которую проводит эксперт.

2. Физические деформации: Деформированное небо или губа могут затруднять речь. Ребенка проверяют на наличие деформаций ротовой полости, которые потенциально могут вызвать задержку речи.

3. Оценка речи: Врач оценит речевые способности и недостатки ребенка, наблюдая за следующим:

• Врач оценит, насколько хорошо ваш ребенок понимает и интерпретирует речевое общение.

• Врач оценивает четкость речи и количество слов, которые ребенок может сказать, а также то, сколько ребенок может говорить.

Врач проверит, предпочитает ли ребенок жесты вербальному общению, поскольку это может быть признаком проблемного речевого развития.

После тщательного обследования и анализа результатов специалист приедет на диагностику. Если у ребенка обнаружена проблема, ему будет назначено лечение.

Как лечить задержку речи у младенцев?

Лечение задержки речи у младенца зависит от различных факторов. Чем раньше будет выявлена ​​проблема, тем раньше врач сможет приступить к ее устранению. Лечение будет зависеть от причины проблемы, вызывающей задержку речи.

Ниже приведены несколько вариантов лечения задержки речи у младенцев. .Они также помогают ребенку слушать или читать по губам.

• В зависимости от проблемы, с которой сталкивается ребенок, его могут направить к аудиологу, психологу, эрготерапевту или социальному работнику.

• Языковой терапевт может обучить ребенка музыке, книгам или рассказам, подходящим для его возраста.

• Если у ребенка проблемы с ухом, врач может дать ему слуховой аппарат.

• При необходимости врач может сделать операцию на ухе или ротовой полости для лечения физических деформаций уха и рта.

• Терапевты могут научить некоторым упражнениям на челюсти для укрепления мышц рта.

Как родители могут помочь ребенку с задержкой речи?

ASLHA рекомендует следующие советы, которые помогут ребенку преодолеть задержку речи (20):

• Разговаривайте и притворяйтесь, что разговариваете: маленькие дети не понимают слов, но слышат и реагируют на звуки. Начинайте говорить с младенцем пораньше и разговаривайте всякий раз, когда общаетесь с младенцем.Может показаться, что это немного, но это закладывает основу для активного выступления в дальнейшем.

• Подсчитайте числа и назовите предметы: при подсчете количества блоков, сложенных ребенком, произносите числа вслух, чтобы ребенок мог слышать. Укажите на предметы и скажите, как они называются. Обращайтесь к родственникам и другим людям по их именам или родству.

• Задавайте вопросы: младенцы старшего возраста понимают вопросы, поэтому спрашивайте их, чего они хотят. Если ребенок плачет или закатывает истерику, спросите, в чем причина этого.Вопросы помогают стимулировать ребенка использовать речь как средство выражения вместо простых жестов.

• Читайте своему ребенку: AAP рекомендует младенцам читать, особенно сборники рассказов (21). Используйте книги с картинками и указывайте на иллюстрации, чтобы назвать их. По мере того, как младенцы становятся старше, позвольте им взять на себя инициативу и выбрать книгу, которую они хотят прочитать.

• Петь детские стишки весело и легко. Не стоит недооценивать силу детских стишков. Они могут показаться тарабарщиной, но являются отличным инструментом для развития языковых навыков ребенка.Спойте вслух детские песни и детские стишки и побудите ребенка подпевать. Младенцы издают простые звуки, а дети постарше пытаются произносить слова. В любом случае эти привычки способствуют развитию речи ребенка.

Часто задаваемые вопросы:

1. Различаются ли речь и языковое развитие?

Речь — это способность общаться посредством вербальной артикуляции. Язык охватывает все формы общения, включая устное, невербальное и письменное.Младенцы не умеют писать, поэтому невербальное общение в основном используется новорожденными. Это означает, что вербальный язык или речь — единственная форма общения, которая демонстрирует постепенный прогресс, как и другие вехи развития в жизни ребенка.

2. Когда дети начинают бегло говорить?

Правильные разговорные навыки развиваются в возрасте от четырех до пяти лет, и к пятому дню рождения малыш уже будет довольно бегло болтать (22) (23).

3.Как оцениваются задержки речи?

Задержки в развитии речи диагностируются и оцениваются с помощью тестов, которые оценивают реакцию ребенка / малыша на вопросы и слова. Обычно такие тесты проводит речевой патолог, который может определить точную причину проблем с речью у ребенка.

4. Можно ли вылечить задержку речи?

Это полностью зависит от основной причины. Некоторые состояния, такие как аутизм, неизлечимы, но с ними можно успешно справиться, изменив образ жизни.Такие проблемы, как апраксия речи, можно вылечить с помощью физиотерапии. В любом случае раннее обнаружение и своевременное вмешательство могут помочь ребенку иметь нормальную речь без каких-либо помех.

Младенцы инстинктивно настроены на то, чтобы научиться говорить, и эксперты утверждают, что они генетически предрасположены к разговору независимо от используемого стимула (24). Тем не менее, правильная стимуляция может помочь им поправиться. Будьте осторожны с задержками и обратитесь к педиатру, если вы сомневаетесь в задержке речи ребенка.Все эти усилия позволят вашему малышу вырасти настоящим болтуном, которым, как известно, становятся малыши!

Каталожные номера:

.